El reino de Trapisonda.

BESTIARIO MITOLÓGICO

2012-01-25T20:47:00.001+01:00

Aquí os dejo algunas muestras de los bichejos que se han inventado mis alumnos de 1º de ESO para confeccionar entre todos un Bestiario mitológico. Esta actividad es un clásico dentro de las actividades de expresión escrita y es una de las que suele gustar más a los chicos. Llevo proponiéndola desde hace años y es un éxito asegurado. Abajo os dejo la guía que les entregó a los chicos para la elaboración.

Tenemos a las bestias colgadas en el Rincón de la Creación que hemos creado en la parte de atrás de la clase y que este curso no pasa vacío ni un solo día. Qué gusto. Enhorabuena, escribidores.

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EL RECHAZO

2012-01-12T17:51:00.002+01:00

EL RECHAZO

No me gustan las manos blancas y húmedas, las pastelerías con luz de neón, los que usan bastón sin estar cojos, los granos de arroz dentro del salero, el helado servido en una copa de metal, los coches con alerones, los pantalones blancos transparentes, los gritos del megáfono en las tómbolas donde se rifan muñecos de peluche, los que soplan en la cuchara de la sopa, las cunetas llenas de papeles y botellas, las vitrinas polvorientas de los bares de carretera que exhiben productos típicos de la región, los tipos que te hablan muy cerca de la cara echándote un aliento fétido, los que salen del restaurante con un palillo en la boca y al pasar junto a tu mesa te dicen: “que aproveche”, el olor a margarina asada de las cafeterías, el gracioso que cuenta chistes los viernes en las cenas de matrimonios.

El infierno también se compone de minúsculas cosas que a uno no le gustan: los músicos callejeros que utilizan grandes bafles para pedir limosna tocando un bolero, los intelectuales sesentones que todavía usan pantalones vaqueros muy ceñidos, los besos en las mejillas demasiado húmedos, los huesos de aceituna sobre el mantel, chuparse la yema del dedo para pasar la hoja del periódico, los que riñen con el camarero, las cubiertas de los libros con títulos dorados en relieve, los calcetines blancos en invierno, el chándal para dar vueltas a la manzana, los domingos, los nombres que salen en negrita en cualquier artículo.

El infierno de cada día también es eso.

Manuel Vicent. El País (12-VI- 94)

1. Lee atentamente al anterior texto en el que el autor expone detalladamente todo aquello que le produce rechazo.

2. En él se enumeran una serie de: situaciones, tipos de personas, objetos, acciones o gestos y percepciones sensoriales (relacionadas con el gusto, el oído, el olfato, el tacto, etc.) que al articulista le producen rechazo.

3. Haz una lista con todo aquello que a ti te produce repugnancia, asco o que simplemente detestas. En ella debes incluir al menos dos realidades de cada una de las anteriores categorías.

a. Situaciones

b. Tipos de personas

c. Objetos

d. Acciones o gestos

e. Percepciones gustativas

f. Percepciones olfativas

g. Percepciones táctiles

h. Percepciones auditivas

4. Recuerda que debes especificar y detallar al máximo en cada uno de los casos. Por ejemplo: no vale escribir simplemente “los músicos callejeros” sino que lo correcto sería especificar detalladamente “los músicos callejeros que utilizan grandes bafles para pedir tocando un bolero”.

5. Todos los textos deben respetar la siguiente estructura:

a. “No me gustan…” ( primer párrafo)

b. “El infierno también se compone de minúsculas cosas que a uno no le gustan:” ( segundo párrafo)

c. “El infierno de cada día también es eso.” (final)

6. En cada párrafo se deben ir alternando y combinando realidades de las ocho diferentes categorías.

ESTOS SON ALGUNOS DE LOS RESULTADOS QUE HAN SALIDO DE LA PLUMA DE MIS ARTICULISTAS DE 4º C DE ESO.

No me gustan las personas quebeben agua haciendo ruido innecesario, ni las lavadoras ruidosas, las bolsitasde ketchup que no se abren con el "abrefácil", el sabor de la tierraen la boca cuando te caes al suelo, el olor del vómito que se te mete en la narizy te escuece durante un buen rato, el sonido que se produce al frotar el cauchoblanco en el que van envueltas las cosas frágiles, que me despierten mientrasestoy soñando y recordar partes del sueño, pero no el sueño completo.

El infierno también se compone de las minúsculas cosasque a uno no le gustan: las personas que te incomodan mirándote fijamente y sinparpadear, las personas que se chupan la punta del dedo para pasar la página,el sabor del metal, respirar pimienta, el tacto de la lengua de los gatos, elpicor que sientes en la nariz cuando quieres estornudar y no puedes, losbolígrafos que te explotan en la mano y que te dejan una mancha de tinta que note puedes quitar ni aunque te laves las manos.

El infierno de cada día también es eso.

Jaime Alcáraz

No me gustan las personasindiferentes, los zapatos desatados, el sabor agrio del limón, el olor a pecesen un puerto, el sonido de los claxons en hora punta un lunes, el tacto de unaprenda húmeda, cuando se me bloquea el ordenador.

El infierno también se compone de minúsculas cosas que a uno no legustan: la sensación de frío al salir por las mañanas de la cama, las personasprepotentes, unas gafas torcidas, el sabor que se te queda en la boca cuandocomes la pipa mala de la bolsa, el olor al cocinar repollo, el tacto de unahoja arrugada, cuando se araña la pizarra, el sonido del tenedor rozando elplato, cuando habla mucha gente a la vez y nadie se entiende.

El infierno de cada día también es eso.

Miguel Ángel Rivas

No me gustan los tenedores de plástico, losatascos eternos de tráfico, las manos rugosas por tenerlas muchos tiempo en elagua, las noches en la que los perros no paran de ladrar, las personas que tetocan el hombro cuando te están hablando, los vecinos que arrastran losmuebles, el sabor del zumo de naranja de brick, el olor del tabaco cuando seprende.

El infierno también se compone deminúsculas cosas que a uno no le gustan: el sonido del despertador todas lasmañanas, cuando tocas a un perro y te deja lleno de pelos, el sabor de algunospescados, esperar a la gente que se retrasa, el sabor de las pipas que estánmalas, que se quede el ordenador bloqueado cuando estás haciendo algoimportante, las personas que hablan muy alto por el teléfono, el olor del quesocuando se destapa.

El infierno de cada día también eseso.

Javier Jiménez

No me gustan las parejas quese dan besos delante de ti como si no existieses, las ropas arrugadas y conmanchas, la espera en la calle de tu amiga a -7º C, una mirada cruel y despiadadaa las seis de la mañana, la comida con excesiva sal, las personas con una aromapeculiar a choto muerto, palpar una cabeza con grasa y casposa después de tresdías sin lavarla, el sonido de las puertas de garaje a las siete y cuarto todaslas mañanas de los 365 días del año.

El infierno también se componede minúsculas cosas que a uno no le gustan: observar cómo el quiosquero saca tuchuchería clavada en su uña, el momento ansiado de irse a casa cuando estás enuna situación comprometida, las teles pequeñas, viejas y rotas con telarañas,maniobrar una rata, muerta, mojada y repugnante en el laboratorio, el gritoinesperado de un bebé, el olor de la orina de los hombres al entrar en el bañode una casa, el sabor ácido de las naranjas a media mañana, un gesto de efectosabiendo que no le importas.

El infierno de cada día también es eso.

Marta Cabrero

No me gustan los objetos quereflejan la luz del sol y te ciegan, agitar el bote de ketchup, que no salganada, hasta que de repente sale todo de golpe, la sal del mar al tragar agua,el aullido de un lobo cuando estas de acampada, que el perro venga del campo yhuela a charca, pasar la mano sobre la hierba y tocar un roca fría, áspera ydura, escuchar el zumbido de un mosquito por la noche y saber que te va apicar, pero cuando él quiera.

El infierno también se componede minúsculas cosas que a uno no le gustan: las personas que discuten algo, sintener razón alguna, colocar la manguera de la ducha en su sitio y que te caigauna gotita de agua descendiendo por tu brazo, las cremalleras que se abren porla mitad y ya no puedes ni cerrarlas, ni abrirlas, ir a beber agua y ver queotra persona ha dejado grumos, que se te derrita el chocolate en la mano.

El infierno de cada díatambién es eso.

Javier Sánchez Polo

No me gustan las personas queterminan cada una de mis frases, los ordenadores muy lentos, el ruido de losdedos en la mesa cuando intento concentrarme, salir de casa y que haga muchofrío, probar comidas nuevas y que sepan mal, tocar algo y que se me quede lamano pegajosa, que alguien me grite al oído porque no quiero escucharle, elolor muy fuerte de algunas plantas.

El infierno también secompone de minúsculas cosas que a uno no le gustan: levantarse con más sueñodel habitual, coger un bolígrafo y que no pinte, el sabor de una pipa en malestado, que me hablen mientras me dan con la mano, entrar en casa y que huela ala comida que más odio, el tacto del velcro, las personas que hablan más lentode lo normal, oír una palmada cuando todo está en silencio.

El infierno de cada díatambién es eso.

Anjara Antón

No me gustan las mesas cojas, tomar una pipa queesta mala, oír un idioma que no entiendo, cuando voy a Madrid y en 5 minutos nohe avanzado ni 200 metrospor los semáforos, cuando explicas a alguien miles de veces una cosa y ellossiguen sin entenderlo, las personas egocéntricas, el olor a abono, tocar algopegajoso, cuando la clase empieza a gritar.

El infierno se compone de minúsculas cosas que auno no le gustan: cuando la gente echa agua a la sopa para enfriarla, pisar unchicle, las personas que siempre quieren tener la razón aunque no la tengan,las bolsas de patatas que te venden medio vacías, los bolígrafos que dejan depintar en medio de los exámenes, los rotuladores que tardan siglos en secarse,cuando veo un pistacho cerrado, el pepinillo de las hamburguesas, el olor aalcantarilla, quitarte un chubasquero mojado, cuando te sonríe alguien y tutienes que sonreír aunque en el fondo tu no quieres.

El infierno de cada día también es eso.

Alejandro Insua

No me gustan las personas que no aprecian lo quetienen, levantarme temprano por una alarma, las sillas del instituto, el olorde las margaritas al mojarse, el pan demasiado tostado, el tacto de unaspiernas recién depiladas de Javi, los conciertos de rock, que amanezca muypronto y anochezca muy tarde.

El infiero también se compone de minúsculas cosasque a uno no le gustan: que me hablen de los exámenes, las personas que mientenpara quedar bien, los balones de baloncesto deformes, el olor del alcantarillado,las almendras negras de las bolsas, el roce de las uñas con la pizarra, elsonido de las campanadas de misa, estar en una situación comprometida.

El infierno de cada día es eso.

Javier González Ortiz

SOMOS POETAS

2012-01-11T19:24:00.003+01:00

EL JUEGO DEHACER VERSOS

Lee con atención el siguiente poema de Ricardo Molina.

Meaplastan muchas cosas,

me oprimenmuchos árboles,

me hierenmuchas calles,

me apresanmuchos rostros,

me quemanmuchas voces,

me hablanmuchos tejados,

me ahoganmuchos rezos,

me cieganmuchas flores,

me asedianmuchas máscaras,

me ocultanmuchos ojos,

me dañanmuchas tardes,

me olvidanmuchos sueños,

me duelenmuchas músicas,

me roenmuchas mentiras,

me invocamucha sangre,

me ordenanmuchas noches,

me arañanmuchas dudas,

me cantanmuchas penas,

mearrastran muchas sombras,

me matanmuchos dioses.

(RICARDOMOLINA, A la luz de cada día)

Observa: los versos que lo componen se articulan en torno a una pareja de figuras retóricas: el paralelismo y la anáfora (además de variadas personificaciones).
Si te fijas, en el texto se van desgranando todas las situaciones o realidades que hacen sufrir o que afectan al ánimo del poeta.
Todos los versos siguen la misma estructura ( a excepción de uno que figura en singular):

Me + verbo en 3ª persona plural +muchos/as + sustantivo en plural.

Debes componer ahora un poema que comience con el primer verso de éste y termine con el último.
A dichos versos” robados” debes añadir dieciocho versos que reflejen tu estado de ánimo, tu situación, tus preocupaciones o tu forma de estar y de ser en el mundo, respetando siempre la anterior estructura.

HE AQUÍ ALGUNOS DE LOS POEMAS DE MIS POETAS DE 4º C DE ESO.

Me aplastan muchas cosas, me mienten muchas sonrisas, me ensordecen muchos ruidos me destruyen muchas ilusiones, me crispan muchos miedos, me persiguen muchos fantasmas, me esperan muchos errores, me atormentan muchas dudas, me discuten muchas ideas, me hablan muchas voces, me cierran muchas puertas, me provocan muchas lagrimas, me encarcelan muchos sentimientos, me incomodan muchos ojos, me desesperan muchas situaciones, me queman muchas heridas, me roban muchos momentos, me imponen muchas obligaciones, me olvidan muchas veces, me matan muchos dioses. Lidia González	Me aplastan muchas cosas, me disgustan muchas mentiras, me hieren muchas palabras, me entristecen muchas personas, me dominan muchos miedos, me persiguen muchos ojos, me asfixian muchas dudas, me oprimen muchas luchas, me molestan muchos ruidos, me ocultan muchos lloros, me roban muchos momentos, me asustan muchos sueños, me esconden muchas sombras, me rechazan muchas guerras, me empujan muchas ilusiones, me susurran muchas voces, me salpican muchas lagrimas, me queman muchos problemas, me ensordecen muchos gritos, me matan muchos dioses. Samanta Santacana
Me aplastan muchas cosas, me encarcelan muchas personas, me roban muchos sueños, me molestan muchos ruidos, me rompen muchos pensamientos, me caen muchos suspensos, me asquean muchas mentiras, me masacran muchas noticias, me mutilan muchas imágenes, me revientan muchos comportamientos, me hunden muchas miradas, me aterrorizan muchas pesadillas, me persiguen muchas dudas, me dominan muchas penas, me persiguen muchas sombras, me agitan muchos nervios, me aplastan muchas cosas, me matan muchos dioses. Luis Méndez	Me aplastan muchas cosas Me acosan muchos sentimientos Me embargan muchas ideas Me utilizan muchas personas Me ocultan muchos pensamientos Me empujan muchos hechos Me dañan muchas palabras Me entristecen muchas historias Me olvidan muchas veces Me alegra muchos amigos Me divierten muchos juegos Me subestiman muchos compañeros Me duelen muchos relatos Me aburren muchos bobos Me avergüenzan muchas apariencias Me ralentizan muchos obstáculos Me cabrean muchas tonterías Me sobran muchas explicaciones Me estresan muchos abusones Me matan muchos dioses Alejandro Molero
Me aplastan muchas cosas, me duelen muchas heridas, me arañan muchas uñas, me abofetean muchas manos, me muerden muchas bocas, me persiguen muchas personas, me aterrorizan muchos románticos, me disparan muchas pistolas, me asquean muchos exámenes, me suspenden muchos profes, me rompen muchas piernas, me molestan muchas espinas, me dominan muchos impulsos, me rechazan muchas chicas, me pegan muchos latigazos, me insultan muchas personas, me olvidan muchos amigos, me repugnan muchos vertederos, me masacran muchas voces, me matan muchos dioses. Joel Restoy	Me aplastan muchas cosas, me acosan muchos exámenes, me duelen muchos pensamientos, me apresan muchas normas, me dañan muchas broncas, me persiguen muchos suspensos, me asquean muchas verduras, me repugnan muchos deberes, me prohíben muchas cosas, me agobian muchos recuerdos, me dominan muchos sentimientos, me matan muchas penas, me pican muchos mosquitos, me molestan muchas tildes, me intimidan muchas miradas, me ocultan muchas cosas, me empujan muchas situaciones, me deprimen muchas lluvias, me matan muchos dioses. Azucena Sánchez
Me aplastan muchas cosas, me incrustan muchos cristales, me aplastan muchas paredes, me ensordecen muchos ruidos, me aprisionan muchas condenas, me secuestran muchas sombras, me atrapan muchos latidos, me agarran muchas cadenas, me rompen muchos sentimientos, me desangran muchos cuchillos, me atrapan muchas miradas, me retienen muchos laberintos, me deslumbran muchas auroras, me persiguen muchos recuerdos, me ignoran muchas alegrías, me duelen muchos pensamientos, me absorben muchos ladridos, me escuecen muchas heridas, me desolan muchas penas, me matan muchos dioses. Francisco González	Me aplastan muchas cosas Me asolan muchos desiertos Me ocultan muchos misterios Me destruyen muchas preocupaciones Me arrastran muchas mareas Me dañan muchos sentimientos Me estallan muchos aventuras Me aterrorizan muchas caras Me encierran muchos pensamientos Me hieren muchos momentos Me esperan muchas llanuras Me persiguen muchos recuerdos Me aguardan muchas tormentas Me esconden muchas noches Me afectan muchos pareceres Me sepultan muchas mentiras Me arañan muchas sombras Me envuelven muchas cadenas Me asedian muchas traiciones Me inspiran muchas palabras Francisco López de la Llave
Me aplastan muchas cosas, me duelen muchas palabras, me gritan muchas voces, me oprimen muchas paredes, me mienten muchos sueños, me clavan muchas agujas, me deprimen muchas mañanas, me rompen muchas risas, me rodean muchos ojos, me empujan muchas situaciones, me comen muchas entrañas, me gruñen muchos pensamientos, me hablan muchas caras, me enjaulan muchas miradas, me hieren muchos recuerdos, me encarcelan muchas sensaciones, me asfixian muchos olores, me desgarran muchas uñas, me matan muchos dioses. Isabel Díaz

FELIZ 2012

2011-12-31T14:20:00.002+01:00

“Hoy es el día más hermoso de nuestra vida, querido Sancho; los obstáculos más grandes, nuestras propias indecisiones; nuestro enemigo más fuerte, el miedo al poderoso y a nosotros mismos; la cosa más fácil, equivocarnos; la más destructiva, la mentira y el egoísmo; la peor derrota, el desaliento; los defectos más peligrosos, la soberbia y el rencor; las sensaciones más gratas, la buena conciencia, el esfuerzo para ser mejores sin ser perfectos, y sobre todo, la disposición para hacer el bien y combatir la injusticia donde quiera que esté”.

(Don Quijote de la Mancha)

¡Feliz Navidad!

2011-12-23T09:00:00.000+01:00

Alumnos del Ciclo Formativo de Interpretación de la Lengua de Signos del IES Pío Baroja de Madrid nos regalan otro año más una felicitación muy especial en lengua de signos y una reivindicación de la educación pública.

Yo me uno a ellos y quiero compartir con vosotros, los asiduos de este reino o los visitantes ocasionales, mis mejores deseos. Los profes de Lengua repetimos sin cesar que la comunicación es la base de las relaciones humanas y no hay época del año más propicia para ello: sea cual sea la lengua que usemos, lo importante es que el mensaje llegue:

¡Felices fiestas!

Veremos en este vídeo su interpretación de dos canciones: primero Más allá de Gloria Estefan y a continuación la versión (subtitulada y verde) de Santa Claus is comin' to town de Mariah Carey.

¡Que disfrutéis de las vacaciones!

2011-12-21T20:50:00.001+01:00

QUE TENGÁIS UNAS VACACIONES NAVIDEÑAS LLENAS DE LIBROS, DE BESOS, DE TURRÓN, DE DESCANSO, DE MÁS LIBROS, DE AMIGOS, DE FAMILIA, DE RISAS, DE MUCHOS MÁS LIBROS, DE ABRAZOS, DE ENCUENTROS, DE VINO, DE PAISAJES, DE SOFÁ, DE SUEÑOS, DE RE-ENCUENTROS, DE CALIDEZ, DE SOSIEGO, DE MUCHÍSIMOS MÁS LIBROS, DE FAMILIA, DE MAZAPÁN, DE REGALOS, DE TIEMPO Y DE GRANDES, ENORMES, APLASTANTES, INFINITAS CANTIDADES DE LIBROS...

ME GUSTA LEER

2011-12-20T20:40:00.002+01:00

LIBROFORUM: "Cuentos de las mil y una noches."

2011-12-20T12:54:00.004+01:00

Traicionado por su esposa, el rey Chariar decide ejecutar a sus futuras mujeres tras la noche de bodas. Cherezade le irá desgranando al rey cada uno de los cuentos, noche a noche, pero dejará que la llegada del alba corte la narración y despierte la intriga del rey, quien estimulado por conocer el final del cuento prolongará la vida de la cuentista una madrugada tras otra . Al final, y después de mil y una noches , el rey se reconoce perdidamente enamorado de la sagaz cuentista y le perdona la vida.

Esta selección que han leído los alumnos de 1º E de ESO ha sido recopilada y adaptada por Gudule y nos regala un universo de visires, djimns, califas, genios de lámparas maravillosas, princesas embrujadas, caravanasares y demás maravillas de Oriente.

Es quizá este uno de los libros más universales de la Literatura y , sin duda, uno de los más fértiles, pues sus leyendas inundan toda la tradición europea desde los exempla medievales a los narradores de cuentos clásicos como los hermanos Grimm o Andersen.

LIBROFORUM: Los pieles rojas no quieren hacer el indio

2011-12-19T13:29:00.002+01:00

Esta deliciosa obra de teatro que se desarrolla en dosactos. En ella, dos habitantes del valle de lo spieles rojas, Cachivaches y Matraco, ambiciosos,dominantes, ansiosos de poder, quieren adueñarse de todo elbosque, aunque tengan que luchar contra sus habitantes, de piel verde. Utilizandoa una bruja despistada y un poco inútil y a un sabio, muy sabio, tratan de engañar a todo el mundo, perogracias a la intervención de un robot muy sensato, se establece el orden yllega a reinar la paz y el amor.

Esta pequeña pieza teatral es una reflexión, divertida y tremendamente actual, sobre el racismo, las guerras, el pacifismo, el amor a la naturaleza, el absurdo enfrentamientos entre los pueblos, la ambición desmesurada, la política engañosa, el abuso de los gobernantes y demás cuestiones que son, tristemente, el pan nuestro de cada día.

Una lectura muy recomendable para alumnos de 1º de primer ciclo de la ESO, con la que hemos disfrutado un montón en clase.

Homenaje a la Generación del 27

2011-12-17T20:05:00.004+01:00

MONTERROSEANDO UNA RANA

2011-12-16T18:25:00.002+01:00

A partir del cuento de Augusto Monterroso titulado La rana que quería ser una rana auténtica propuse a mis alumnos de 4º de ESO un ejercicio de re-creación literaria. Comencé dictándoles una lista de palabras extraídas del texto de Monterroso. A continuación les pedí que escribiesen un relato que comenzase con la frase inicial del cuento citado ( "Había una vez una rana que quería ser una rana auténtica") y terminase de igual forma que el relato ( "que qué buena rana, que parecía pollo"), además en su narración deberían incluir las palabras de la lista y no superar las quince líneas de extensión. Ni que decir tiene que en ningun momento les leí el relato original y que ellos no lo conocían de antemano.

El resultado de este reto tiene la forma de este libro virtual que recoge los relatos producidos por mis alumnos. Casi todos los textos hablan del difícil camino hacia la autenticidad, de lo complejo que es tratar de ser uno mismo, de lo frustrante y tirano que nos resulta la servidumbre de querer agradar siempre al prójimo, de ranas y de ancas, de sapos y de insatisfacciones. En definitiva, de lo que habla don Augusto en su magistral relato.

Al acabar de escribir y después de leer unos cuantos cuentos en voz alta, les leí el relato original y muchos de ellos se quedaron con la boca abierta al comprobar lo que eran capaces de producir sólo con un poco de imaginación, empeño, voluntad, unas sencillas directrices, una estructura definida y unas cuantas palabras. Ni más ni menos.

La rana que quería seruna rana auténtica

Había una vez una rana que quería ser una rana auténtica,y todos los días se esforzaba en ello. 

Al principio se compró un espejo en el que se mirabalargamente buscando su ansiada autenticidad. Unas vecesparecía encontrarla y otras no, según el humor de ese díao de la hora, hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en unbaúl. 

Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valorestaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirsey a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demásla aprobaban y reconocían que era una rana auténtica. 

Un día observó que lo que más admiraban de ella erasu cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó ahacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cadavez mejores, y sentía que todos la aplaudían. 

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuestaa cualquier cosa para lograr que la consideraran una rana auténtica, se dejaba arrancarlas ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oírcon amargura cuando decían que qué buena rana, que parecía pollo. 

AUGUSTO MONTERROSO

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¡MALDITOS REFRANES!

2011-12-14T20:34:00.000+01:00

A partir de la letra de esta vieja canción de Gabinete Caligari , y estimulada por el impagable ejemplo del gran Sancho Panza, he ido hilvanando estas diez actividades en torno a los refranes.

Aquí os las dejo por si os apetece ponerlas en práctica, como la vieja que poco a poco hila el copo. Espero que os resulten útiles. Aunque algunos pensaréis que para este viaje no se necesitaban tantas alforjas. No obstante, tened la generosidad de a caballo regalado, no mirarle los dientes. Por otra parte, os pido que si encontráis alguna errata sería conveniente traer a colación eso de hasta el mejor escribano echa un borrón. Y ya me callo, que el que mucho habla, mucho yerra y el que mucho ofrece poco da...

Malditos refranes

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Carta a los Reyes Magos

2011-12-13T17:47:00.001+01:00

Aprovechando que estamos viendo la carta como estructura formal y textual y las fechas en las que nos encontramos, hemos unido ambas situaciones y he tratado de recuperar una de las actividades más tradicionales en estos días. Les he propuesto a mis alumnos de 1º de ESO que escribiesen una carta a los Reyes Magos.Las indicaciones han sido muy simples: seguir la estructura y las partes canónicas, no pedir nada material, pedir algo para otras personas y justificar por qué merecen sus regalos . Finalmente decidimos regalarle el epistolario a su tutora y ellos propusieron añadir un nuevo párrafo pidiéndole a los magos de Oriente alguna cosilla para Susana. He aquí su trabajo. Es un ejercicio sencillo pero el resultado está lleno de ternura y buenos deseos...

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Yo defiendo, yo acuso...a los personajes de "Antígona"

2011-11-28T11:54:00.001+01:00

ACUSAMOS A ISMENE

Ismene es culpable de que su hermana fuera detenida porque Ismene no ayudó a su hermana a enterrar a su hermano.

Ismene es en parte culpable de que Hemón se suicidara porque al entregarse sabía que sería condenada a muerte.

Ismene es culpable porque no ayuda a ninguno de sus hermanos/as.

Ismene es suficientemente cobarde para no ayudar a su hermana porque le tenía miedo a su tio.

Conclusión: Ismene se comportó de forma muy cobarde a los inicios del relato y aunque luego ayudara a su hermana no deja de comportarse de una forma bastante pusilánime

Hecho por: Samuel Peralta e Ignacio Balbás.

DEFENDEMOS A ANTÍGONA

Es inocente porque quiere enterrar a su ser querido, su hermano, y no le dejan las leyes, pero es valiente y defiende lo que quiere y lucha por sus seres queridos.

Para que no cargue su hermana con la culpa se delata para que no la pase nada a esta.

Antígona se suicida para no sufrir y porque prefiere morir ella antes que muera alguien de su familia.

En conclusión nosotras defendemos a Antígona porque ella es valiente y lucha por sus seres queridos.

Realizado por:

Marta Cabrero Hinojal y Vili Angelova.

DEFENDEMOS A HEMÓN

Aparte de que es un bello ejemplo de joven maduro y prudente , hace todo lo posible por salvar la vida de su amada Antígona y convencer a su padre Creonte de ello.

Sufre una serie de acontecimientos que le desbordan y le llevan a la infelicidad.

Al pricipio cede a las órdenes de su padre para despues convencerle de la inocencia de Antígona y que no la mate.

Hemón cree que hablar tiende al amor por encima de todas las cosas , lo demuestra poco a poco , aguantando y aceptando todas las normas de su padre.

Hemón se cree que hablar es la solución , pero Creonte dice que su opinión no es válida porque es simplemente un joven astuto , todo esto acaba en una discursión , Hemón sabe como tratar a su padre.

Hace todo lo posible por salvar a su amada y sufre durante toda la tragedia para que finalmente Antígona , su amada se suicide.

Por :

Patricia Hernández 4ºb

Mirentxu Jiménez 4ºc

ACUSAMOS A CREONTE

Es culpable porque...

Pone por delante las leyes impuestas por el mismo que a su familia actuando asi de forma egoísta.

Es el causante de tres muertes.

Es testarudo porque incluso después de intenten razonar con el sigue pensando en que la muerte es el mejor castigo.

Se cree superior a los dioses y que todo acto que hace esta bien hecho.

Enfrenta a sus propios sobrinoa ayudando al más poderoso.

Cree que las palabras de los jóvenes y de las mujeres no es válida y llega a actuar de un modo machista cuando dice que las mujeres son inferiores a los hombres y que tienen que acatar las leyes impuestas por ellos.

Conclusión:

Nosotras acusamos a Creonte porque ser el causante de cinco muertes y los hechos que las ha causado.

Nerea Jiménez

Akela Lázaro

DEFENDEMOS A CREONTE

Creonte es inocente porque como buen rey tiene que respetar las leyes que él mismo ha impuesto, por ello se tiene que poner en contra de su familia porque sino la gente se revelaría contra él.

Como buen rey prefiere sacrificar el bien estar de su familia para que todo el reino funcione con normalidad.

Al incumplir la ley de no enterrar al fallecido Creonte tiene que hacer cumplir su castigo le guste o no.

Al final se da cuenta del daño que le ha causado a su familia pero ya era demasiado tarde para solucionarlo.

En conclusión defendemos a Creonte porque ha hecho lo que tenia que hacer por su reino y al final se ha arrepentido del daño que le ha hecho a su familia.

Andrés Yanes y Azucena Sánchez

DEFENDEMOS A ISMENE

Ismene es inocente porque ella quería a su hermana y pensaba que ya eran bastante desdichadas como para arriesgarse a morir por enterrar a uno de sus hermanos, que al fin y al cabo, ya estaba muerto.

Ella, aunque al principio no se mostró de acuerdo ni ayudo a Antígona en el proceso de enterrar a su hermano, cuando la llevan ante su tío Creonte, y ve que su hermana va a ser condenada a muerte en una cueva sin posible escapatoria, dice ante su tío que ella colaboro en el ``delito´´ de enterrar bajo una capa de polvo a su hermano, porque no sabia que iba a ser de ella si su hermana se iba del mundo, como sus dos hermanos, dejándola sola.

Ismene respeta a los ancianos, y sobre todo las leyes, y lo ultimo que quería era morir quebrantando una de ellas, que ademas, había sido impuesta por su tío.

En conclusión, nosotras defendemos a Ismene porque su postura ante la vida y su respeto a las leyes, nos parece lo correcto.

De Sarah de Juan y Lubna Belhadej. 4ºB

Antonio Machado: vida, imágenes, textos.

2011-11-28T00:00:00.000+01:00

No extrañéis, dulces amigos,
que esté mi frente arrugada;
yo vivo en paz con los hombres
y en guerra con mis entrañas.

Echad un vistazo a esta interesante y completísima presentación que recorre la trayectoria vital y literaria de Antonio Machado a través de imágenes y de textos. En ella podréis visualizar todo lo que fue decisivo en la vida del poeta mientras leéis sus palabras al respecto: Sevilla, la poesía, Soria, Leonor, Baeza, la soledad, Madrid, la República, el teatro, la guerra, su familia, Segovia, Guiomar...y finalmente Colliure.

Antonio machado marzo_2010

Después de haber visto la presentación, deberéis buscar y escoger alguno de los breves poemas que componen la serie titulada Proverbios y cantares , los cuales aparecen al menos en dos de sus libros de poemas más famosos: Campos de Castilla ( Proverbios I y Proverbios II) y Nuevas canciones ( Proverbios I y Proverbios II). Tenéis que copiar y pegar el poema en los comentarios y explicar la razón de vuestra elección.

La lírica latina

2011-11-24T20:31:00.001+01:00

La lírica latinacomienza en Roma mucho más tarde que la épica o el teatro, concretamente afinales del siglo II a.C., en plena influencia helenística y cuando lascircunstancias políticas y sociales habían abocado los ánimos de los ciudadanoscada vez más hacia la intimidad y la vida privada.

Las características deesta nueva poesía siguen siendo semejantes a las de la lírica griega pero ladiferencia es que los romanos escribieron poca poesía lírica propiamente dichay además fue un producto pensado para ser leído y no cantado.

1. CATULO

Máximo representante delos “poetae novi” uno de los poetas latinos más populares hoy día. Se lerecuerda ante todo como poeta amoroso.

Cayo Valerio Catulo,nacido en Verona (84.54 a.C.),tuvo una vida breve, pero intensa, aunque sin acontecimientos extraordinarios.Era hijo de una familia provinciana, que aún sin grandes bienes de fortuna,pudo dotarle de una excelente educación y facilitarle un trato social elevado:políticos, aristócratas, intelectuales..

Catulo escribióbásicamente dos tipos de poemas:

· poemas líricos de cortaextensión y epigramas , que en su mayoría reflejan sentimientos personales,impresiones vividas , escenas eróticas...

· poemas total opredominantemente narrativos, en los que o no se alude en absoluto a su personao sólo para dar pretexto a una extensa digresión sobre cualquier tipo de tema.

2. HORACIO

Quinto Horacio Flaco(65-8 a.C.)nació en Venusia (Apulia ) y, con gran sacrificio de su familia, recibió unaesmerada educación en Roma y más tarde en Grecia.

Compuso poemasenglobados en dos géneros distintos:

a) Los Épodos

Llamados por Horacio”Iambi” están a media distancia entre la poesía satírica y lírica .Son 17poemas cortos, de tono violento y agresivo sobre temas muy diversos: junto alas críticas contra las guerras civiles, aparecen las invectivas contrapersonas de la vida pública o privada, contra sus enemigos literarios o contramujeres perversas...

b) Las Odas (CARMINA)

Escritas entre el 30 yel 20 a.C.,se trata de composiciones líricas agrupadas en cuatro libros, con las queintenta crear una poesía lírica que rivalice con la griega.

Estilo

El mismo Horaciomanifiesta sus gustos literarios en la Epistula ad Pisones, verdaderotratado de teoría literaria. Pueden resumirse en las siguientescaracterísticas:

· Plasticidad: intentadescribir sus sentimientos a ideas a partir de elementos de la naturaleza conla intención de que sean más fácilmente entendibles.

· Sentido del equilibrio:huye de la exageración y resalta la importancia del orden y colocación de laspalabras.

· Sentido de laperfección: utiliza en todo momento la palabra o construcción exacta.

3. VIRGILIO

Lee atentamente elcontenido de esta página web y contesta a continuación a las cuestionesque se te plantean:

1) ¿Qué añostendría el poeta en la actualidad?

2) ¿En qué paísestá actualmente su lugar de nacimiento?

3) Explica en quéradica la importancia de la relación que mantuvo con un tal Octavio.

4) Busca en eldiccionario el significado de la palabra “mecenas” y relaciónalo con con el consejero del emperador Augusto, granamigo de Virgilio.

5) ¿En qué ciudaditaliana escribió su obra?

6) Explica qué hahecho posible que haya llegado hasta nosotros el gran poema épico acerca de losorígenes de Roma escrito por Virgilio.

7) ¿Qué son lasBucólicas?

8) ¿Por qué razónescribio las Geórgicas?

9) ¿Qué suponía LaEneida para los romanos?

10) ¿Por qué elemperador Augusto tenía especial interés en esta obra?

Escucha a Virgilio recitando un fragmento de Las Bucólicas en este montaje. ¿Quién dijo que el Latín era una lengua muerta?

4. OVIDIO

Busca informaciónacerca de las dos principales obras de Ovidio ( Las metamorfosis y Elarte de amar) y explica en qué consisten, respectivamente, cada una de ellas.

ACTIVIDADES

Carmen II

Gorrioncito, joya de mi pequeña,
con quien juega, al que resguarda en el seno,
al que suele dar la yema del dedo
y le incita desgarrados mordiscos:
cuando a mi deseo resplandeciente
le place tornarse alegre y aliviarse
de sus cuitas, para aplacar su ardor,
¡cuánto me gustaría, como hace ella,
jugar contigo y desterrar las penas
lejos de mi triste ánimo!

Catulo

Carmen V

Vivamos y amemos, oh Lesbia mía,
y démosles menos valor que a un as
a las voces de los viejos severos.
Los astros pueden morir y volver;
muerta nuestra breve luz, deberemos
dormir una última noche perpetua.
Dame mil besos, seguidos de un ciento;
luego otros mil, luego un segundo ciento;
luego otros mil seguidos, luego un ciento.
Después, hechos ya muchísimos miles,
revolvámoslos, para no saber
ni nosotros, ni el malvado que mira
acechante, cuántos besos nos dimos.

Catulo

1) Lee atentamentelos dos textos anteriores y razona cómo calificarías cada uno de ellos: cómico,narrativo, amoroso, fúnebre, erótico o satírico.

2) Explica en quéradica la ambigüedad del Carmen II.

3) Explica con tuspalabras el sentido de los versos del Carmen V.

4) Escucha la siguiente versión lírica de este famosísimo poema catuliano.

Carminum I (11)

No pretendas saber, pues no está permitido,

el fin que a mí y a ti, Leucónoe,

nos tienen asignados los dioses,

ni consultes los números Babilónicos.

Mejor será aceptar lo que venga,

ya sean muchos los inviernos que Júpiter

te conceda, o sea éste el último,

el que ahora hace que el mar Tirreno

rompa contra los opuestos cantiles.

No seas loca, filtra tus vinos

y adapta al breve espacio de tu vida

una esperanza larga.

Mientras hablamos, huye el tiempo envidioso.

Vive el día de hoy. Captúralo.

No fíes del incierto mañana.

Horacio

Épodo II

“Feliz aquel que lejos de los negocios,

como la antigua raza de los mortales,

los paternos campos con las reses hostigasuyas,

liberado de toda usura,

y no le despierta, soldado, la trompetabrava,

ni le espanta el iracundo mar,

y el foro evita, y los soberbios -de losciudadanos

más poderosos- umbrales.”

1) Estos poemasestán en el origen de los tópicos literariosmás fecundos de la literatura. El “Carpe diem” y el “Beatus Ille”¿ Con cuál relacionas cadauno de ellos? Explica el valor de dichos tópicos.

Militia amoris (Amores,I 9)

Es soldado todo amante y Cupido tiene su campamento propio; (...)La edad idónea para la guerra, conviene también al amor. Cosa inútil es unsoldado viejo, cosa inútil es el amor de un viejo. Los años que reclaman losgenerales en un soldado valiente, ésos mismos los reclama una joven bonita enel hombre que la acompaña. Ambos están de guardia la noche entera; en el suelose acuestan uno y otro: uno vigila la puerta de su dueña, otro la de sugeneral. El oficio de soldado es un largo camino; pon en marcha a la joven, ysu amante estará pronto para seguirla sin fin. Arremeterá contra los montes quese le pongan por delante, y contra los ríos crecidos por el aguacero; pisará élpor encima de montones de nieve; y si tiene que cruzar el mar, no pondrá comopretexto para no hacerlo los Euros huracanados, ni buscará para surcar lasaguas las constelaciones propicias. ¿Quién, a no ser un soldado o un amante, escapaz de soportar el frío de la noche, y la nieve mezclada con lluvia copiosa?Uno es enviado como espía a los odiosos enemigos, el otro tiene los ojospuestos en su rival, como si de un enemigo se tratase. Uno asedia ciudadespoderosas, otro el umbral de su amiga altanera; uno rompe las puertas de unaciudad, como el otro las puertas de una casa.

Ovidio

1) Enumera, con tus palabras, cuáles son los puntos comunes queOvidio establece entre los soldados y los amantes.

MI PRIMERA VEZ

2011-11-22T19:57:00.001+01:00

A partir de la propuesta llamada "La lengua y yo" de Lourdes Domenech en A pie de auladonde nos regala una actividad titulada "Mis primeras palabras", se me ocurrió proponerles a mis alumnos de 1º de ESO que realizaran una entrevista a sus padres en la que averiguaran datos acerca de cómo fue esa primera vez...que hablaron.

De esta forma, han practicado con el molde formal de un género periodístico como es la entrevista al mismo tiempo que les ha servido para reflexionar - o al menos recordar - cómo fueron sus primeros balbuceos más o menos lingüísticos.

Hay algunos textos que no tienen desperdicio y ,en general, mis pequeños periodistas, todos están muy bien. ENHORABUENA POR VUESTRO TRABAJO.

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VERSIÓN EN CÓMIC DE EL ENAMORADO Y LA MUERTE

2011-11-20T12:35:00.000+01:00

Una MiniQuest: JUZGANDO A LOS PERSONAJES DE ANTÍGONA

2011-11-19T21:05:00.001+01:00

JUZGANDO A LOS PERSONAJES DE ANTÍGONA DE SÓFOCLES

"Escon mucho la cordura lo primero para la felicidad.

Contra los dioses jamás hay que cometerimpiedades.

Laspalabras arrogantes acarrean a los soberbios

grandes desgracias y les enseñan en la vejezla cordura”

Antígona, Sófocles.

ESCENARIO

Sois abogados. Vuestros clientes serán los personajesde una gran tragedia clásica: Antígona de Sófocles. Para ello, a unos os tocarála defensa de un acusado y a otros os tocará su acusación. Trabajaréis porparejas, en equipo, como en los más afamados bufetes. En este gran juicio no setrata de buscar culpables, al contrario: nuestro objetivo será entender mejorlas motivaciones que han llevado a los personajes a actuar de una o de otraforma.

Los personajes, como las personas de carne y hueso,son seres complejos y contradictorios: se debaten entre sus pasiones y suscreencias, dudan, se equivocan, cargan con la mochila de su pasado, seangustian, se obstinan en ideas equivocadas o geniales. Los personajesliterarios no son más que un espejo en el que nos miramos los lectores. O alrevés: son nuestro reflejo más certero.

Para preparar este juicio como buenos letrados vamosa conocer profundamente los hechos que protagonizaron los personajes que seránjuzgados y para ello nada mejor que leer el sumario que los recoge. Dado quehablamos de personajes – y por lo tanto de Literatura – nuestro sumarioparticular no será una sesuda recopilación de declaraciones, testimonios,pruebas y documentos legales. No. Nosotros leeremos y disfrutaremos de una delas mayores tragedias de todos los tiempos: Antígona de Sófocles.

TAREA

¿Están las leyes por encima de los dictados del corazón?
¿ Por qué los griegos le daban tanta importancia a los ritos funerarios?
¿Es lícito que los hijos se rebelen contra sus padres?
¿Se educa a las mujeres para que se sientan más responsables que los hombres de la familia y de sus cargas?
¿Qué papel juega el destino en nuestras vidas?
¿Los gobernantes deben anteponer siempre el cumplimiento de su deber a sus deberes familiares?
¿La muerte dictada por la ley trae consigo más muerte?
¿Se es más sabio por ser viejo?
¿Es lícito no rebelarse contra la injusticia para proteger nuestra propia vida?
¿Es justo quitarse la vida si ello hace sufrir a quien nos ama?
¿Siguen siendo vigentes hoy los temas y conflictos reflejados en Antígona?

Estas y otras preguntas obtienen múltiples respuestasen las palabras que Sófocles puso en boca de sus personajes. Por eso, paratratar de darles contestación deberéis realizar una lectura atenta de la obrapropuesta, ir subrayando ( o copiando en fichas) todos los pasajes que osresulten llamativos o cercanos a estas cuestiones y tratar de elaborar, por último,un texto que recoja vuestros propios razonamientos y argumentos.

PRODUCTO

Nuestro trabajo tendrá que tener necesariamente dosdirecciones. Por un lado tendremos qué documentarnos acerca de nuestraprincipal prueba y de su autor, es decir, deberemos averiguar algo acerca dequién fue Sófocles (principal confidente y fuente de información) pero también tratar de conocer el mayor númerode datos posibles acerca del documento informativo y testimonial del quedisponemos: ese testimonio de las peripecias y de las pasiones de los acusadosque se ha dado en llamar tragedia clásica.

Paraesta primera parte de la tarea, debéis leer el texto de la tragedia. Podéis pinchar en el enlace:

A continuación deberéis elaborar un pequeño informeacerca de los escabrosos antecedentes familiares de los protagonistas de laobra. Para ello, podéis consultar la siguiente prueba: un vídeo que documentala trágica historia de Edipo y de Yocasta, los padres de los cuatro hermanos deesta historia.

Posteriormente deberéis elaborar un glosario,ordenado por orden alfabético, donde recojáis los principales conceptosrelacionados con la tragedia griega. Con el fin de documentarosconvenientemente, fijaos atentamente en esta presentación:

La tragedia griega

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Por último, deberéis elaborar un texto que sirvacomo alegato de defensa del personaje en cuestión o como discurso acusatorio. Seráun texto argumentativo, con el que apartir de los testimonios y pruebas extraídos del texto de Sófocles trataréisde convencer a un hipotético jurado de la bondad o maldad de nuestros clientes.Se trata de buscar motivaciones, argumentos, razones o justificaciones queaclaren su conducta y que lleve al jurado no a condenarlos o a absolverlos,sino a comprenderlos.

Para ayudaros en esta tarea, sería conveniente queleyeseis los testimonios de otros letrados acerca de los personajes. Consultad,pues, el siguiente informe:

Se repartirán los papeles de abogados defensores yacusadores de los siguientes personajes:

Antígona
Ismene
Creonte
Hemón

Los textos resultantes ( el informe, el glosario y eltexto defensivo o acusatorio) deberán ser enviados por correo electrónico enformato word.

LIBROFORUM: CUENTOS Y LEYENDAS DEL MIEDO

2011-11-14T13:16:00.001+01:00

Desde hace años llevo dedicando un día a la semana a la lectura , comprensiva y expresiva, en voz alta en clase. Para ello, en el Departamento de Lengua y Literatura procuramos comprar cada año lotes de treinta ejemplares de un mismo título para que cada chico pueda leer con su libro y para no cargar las familias con más gastos en material escolar. Curso a curso nos vamos haciendo con una batería de títulos cada vez más amplia. Procuramos elegir libros que no exijan una lectura continuada, y para ello resultan especialmente indicadas las antologías de relatos, sean de la temática que sean. Otro de los grandes éxitos de esta actividad lectora son los textos teatrales pues es de todos sabido que la lectura semidramatizada es algo que suele atraer mucho a nuestros alumnos.

En 1º de la ESO, hemos estado leyendo durante estas semanas pasadas una antología de relatos de terror ( ese género tan atractivo para los adolescentes de toda época y lugar) titulada Cuentos y leyendas del miedo, una recopilación de relatos de varios paises europeos - especialmente francófonos - adaptados por la escritora belga Gudule. Estas breves narraciones ahondan en el folklore europeo y recogen figuras tan caracterísiicas de éste como ogros o brujas, fantasmas, licántropos y espectros de toda calaña.

QUERIDOS ALUMNOS DE 1º E, AHORA OS TOCA A VOSOTROS DEJAR VUESTRA PEQUEÑA RESEÑA ACERCA DEL LIBRO CON EL QUE NOS HEMOS ESTREMECIDO JUNTOS MIÉRCOLES A MIÉRCOLES...

Negra sombra

2011-11-14T09:42:00.000+01:00

RETOMO ESTA ENTRADA DEL PASADO PARA OFRECÉRSELA A MIS ALUMNOS DEL PRESENTE.

Lee, mira y escucha este hermosísimo y conmovedor poema de Rosalía de Castro, perteneciente a su obra Follas Novas ( 1880). La versión musical es de Carlos Núñez y la voz de Luz Casal.

NEGRA SOMBRA
Cando penso que te fuches,
negra sombra que me asombras,
ó pé dos meus cabezales
tornas facéndome mofa.

Cando maxino que es ida,
no mesmo sol te me amostras,
i eres a estrela que brila,
i eres o vento que zoa.

Si cantan, es ti que cantas,
si choran, es ti que choras,
i es o marmurio do río
i es a noite i es a aurora.

En todo estás e ti es todo,
pra min i en min mesma moras,
nin me abandonarás nunca,
sombra que sempre me asombras.

NEGRA SOMBRA ( en castellano)

Cuando pienso que te fuiste,
negra sombra que me asombras,
al pie de mis cabezales,
vuelves haciéndome burla.

Cuando imagino que te has ido,
en el mismo sol te me muestras,
y eres la estrella que brilla,
y eres el viento que sopla.

Si cantan, eres tú que cantas,
si lloran, eres tú que lloras,
y eres el murmullo del río
y eres la noche y eres la aurora.

En todo estás y tú eres todo,
para mí y en mí misma moras,
no me abandonarás nunca,
sombra que siempre me asombras.

ANTROPÓNIMOS: EL TEXTO EXPOSITIVO.

2011-11-11T19:00:00.001+01:00

Durante las últimas semanas hemos estado trabajando en clase de 1º de ESO los textos expositivos y para poner en práctica lo que hemos aprendido acerca de la exposición decidí aprovechar una actividad que había visto en El blog de Lengua y Lengüetazos Literarios, los magníficos blogs de Lourdes Domenech y Silvia Gongo. A partir de sus ideas y de algunas de sus propuestas, les entregué a mis alumnos el siguiente guión para realizar el trabajo:

MI NOMBRE- EL TEXTO EXPOSITIVO

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Una vez redactados los textos, los chicos me los enviaron por correo electrónico. Dado que presentaban bastantes errores ortográficos y algunos fallos de expresión, en una segunda fase los chicos procedieron a volver a reescribir sus textos a partir de mis correcciones para, por último, enviarme la versión definitiva que podeís visualizar a continuación.

Antróponimos corregidos

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Me ha resultado una actividad tremendamente práctica ya que se ponen en juego múltiples competencias: búsqueda y recopilación de información, consulta de distintas fuentes, técnicas de expresión escrita, manejo y aprendizaje de vocabulario lingüístico, etc.

Libroforum: "Don Álvaro o la fuerza del sino" del Duque de Rivas.

2011-11-10T18:36:00.003+01:00

¡Qué carga tan insufrible

es el ambiente vital

para el mezquino mortal

que nace en signo terrible!
¡Qué eternidad tan horrible

la breve vida! ¡Este mundo

qué calabozo profundo

para el hombre desdichado

a quien mira el cielo airado

con su ceño furibundo!

Queridos alumnos de 4º C,

una vez terminada la lectura nos queda ahora la labor de reflexionar un poco sobre lo leído y de compartir nuestras impresiones acerca de la obra. No se trata de comentar si os ha gustado o no (¡no!), sino más bien de poner en común lo que nos ha sugerido el texto y las ideas que en él se dramatizan:

¿Se puede huir del destino (sino)?¿Hay amores imposibles?¿Deben estar las convenciones sociales por encima del sentimiento amoroso?¿Los padres siempre tienen razón?¿Se ha de luchar por la libertad de decidir?¿La pertenencia a distintas clases sociales o a distintas razas puede impedir que un amor se realice?¿Son la violencia y la muerte la única solución ante los problemas?

De todo eso ( y más) nos habla el Duque de Rivas.

Y ahora te toca a ti: deja un comentario con tus impresiones acerca de este drama romántico.

Libroforum: "El valle de los lobos"

2011-11-10T17:56:00.001+01:00

Título: El Valle de los lobosAutor: Laura Gallego García
Edición: SM
Colección: Es el primer capítulo de una trilogía titulada Crónicas de la torre.

¿Queréis saber alguna curiosidad acerca de esta novela que tanto os ha gustado? Leed, pues, lo que su autora nos cuenta sobre ella.

- El Valle de los Lobos iba a ser un libro suelto, pero con el tiempo se convirtió en uan trilogía con una precuela. Las aventuras de Dana y Kai continúan en La maldición del Maestro y La llamada de los muertos; y, para los fans de Fenris, existe un libro que nos desvela su pasado antes de llegar a la Torre: Fenris, el elfo.

-La primera idea que tuve para este libro fue la de escribir la historia de una chica que tenía un amigo invisible. Yo tuve amigos imaginarios cuando era pequeña y me apetecía contar una historia similar, pero no quería que Kai fuese un amigo imaginario; quería que, siendo invisible, existiera de verdad. Para justificar eso pensé en desarrollar la historia en un universo fantástico y construir toda la trama en torno a las relaciones entre el mundo de Dana y el mundo inmaterial de Kai, y cómo ambos se encuentran unidos a través de la magia. Y a partir de ahí fui construyendo el resto de la historia.

-Mucha gente me pregunta por la dedicatoria: "Para Jack, el auténtico Kai", dice. Jack fue uno de mis amigos imaginarios cuando era pequeña y luego lo hice protagonista de Memorias de Idhún. Por eso ambos personajes son tan parecidos, porque Kai está directamente inspirado en Jack. Por fuera son iguales, pero su carácter es un poco distinto, por la sencilla razón de que las experiencias de uno y de otro son totalmente distintas. Viven en mundos diferentes y sus historias personales también lo son, de modo que los dos han evolucionado de una manera diferente. Así que, sí, tienen un origen común (de hecho, el hombre de Kai es "Jack" al revés) pero para mí son dos personajes diferentes.

-Hablando de nombres: ya he dicho de dónde sale el de Kai; otros nombres, como Maritta, Dana o incluso Aonia son nombres propios de otros lugares del mundo que he leído en alguna parte y me han gustado. Fenris, en cambio, está sacado de la mitología nórdica. Normalmente cuando sitúo una historia en un mundo diferente al nuestro me gusta inventar los nombres de los personajes (como por ejemplo en Memorias de Idhún), pero aquí no lo hice así.

-Éste fue el libro que escribí justo después de Finis Mundi. Tras ganar el premio Barco de Vapor y ver por primera vez una obra mía publicada, yo estaba muy contenta porque por fin era escritora. Como mi género favorito es la fantasía, siempre había querido escribir una novela fantástica. Además, ahora que me conocían en la editorial ya podía llamar por teléfono a mi editora en SM, Marinella Terzi, y decirle: "He escrito un nuevo libro". Y eso hice. Me dijo: "Bueno, pues mándamelo". Le expliqué que era de fantasía, pensando que a lo mejor por eso no le iba a gustar. Ella me dijo que no pasaba nada, que si el libro era bueno me lo iban a publicar. Así que se lo envié.¡Y le gustó mucho! Me dijo que saldría en una colección nueva, El Navegante, pero que tardaría un año en publicarse. Y así fue.

-La primera cubierta que tuvo El Valle de los Lobos fue ésta. Como no parecía muy adecuada para el tipo de libro que era, finalmente, cuatro años después, la editorial optó por cambiarla por otra distinta, realizada por José Luis Navarro. Aún habría otra más, encargada a Marcelo Pérez, para la edición en tapa dura. Y, finalmente, cuando se decidió sacar la trilogía de la colección El Navegante y publicarla en tapa blanda por separado, se cambió otra vez la portada, editándose el libro con la imagen de cubierta que decora la edición en Francia, y que es obra de Jean-Sébastien Rossbach. Actualmente conviven dos portadas, la de la edición en tapa dura, por Marcelo Pérez, y la de tapa blanda, por Rossbach. La edición de El Navegante será descatalogada y acabará desapareciendo de las librerías con el tiempo. Así que en total El Valle de los Lobos ha tenido cuatro cubiertas diferentes en español desde que se publicó.

--Cuando empecé a escribir el libro no tenía muy claro cómo resolvería la historia de Dana y Kai. Se me ocurrió incluso la idea de que Dana se enamorara finalmente de Fenris, pero los personajes no me pedían eso. A mitad de libro comprendí que no, que Dana y Fenris serían siempre sólo buenos amigos.

Y ahora te toca a ti hablarnos sobre esta novela. Debes dejar un comentario dónde nos des tu impresión acerca de ella o hagas una pequeña reseña.

VIENTO EN POPA, A TODA VELA...

2011-11-08T21:15:00.002+01:00

Posiblemente sea La canción del pirata uno de los textos más conocidos de nuestra poesía: apenas si hay una español que no se sepa uno, varios o todos los versos de este poema de Espronceda. A consecuencia de esta extraordinaria difusión, o quizás por su llamativo potencial rítmico, existen un montón de versiones musicadas de las peripecias ese capitán pirata que ve cantando en su popa...

Aquí os dejo una conocídisima versión del grupo Tierra Santa. ¿Quién dijo que el Romanticismo ha muerto?

Y una nueva versión de una banda llamada Dark Moor.

A continuación, un interesante experimento en el que varios artistas extremeños ( como Espronceda) recitan, cantan, leen los famosos versos. Una prueba más de la versatilidad de este texto.

...Aún hay más: una versión rapeada por Zenit y Frank-T.

Y para rematar una original animación que lleva como fondo otra versión rap, en este caso de TCap Leviatan - El Garou - La Meka 55. Ahí va:

¿Con cuál te quedas tú? Deja un comentario con tu elección y las razones que la han motivado.

Guía de lectura: Coplas a la muerte de su padre.

2011-11-02T20:17:00.001+01:00

Queridos alumnos de 1º de bachillerato, aquí os dejo una Guía de Lectura para que podáis prepararos mejor una de las lecturas de esta evaluación, Las coplas que hizo don Jorge Manrique a la muerte del Maestre de Santiago, don Rodrigo Manrique, su padre.

Échadle un vistazo de cara al examen pues las preguntas tratarán sobre varios de los temas que se os proponen en ella. Para ayudaros también podéis consultar la anterior entrada que he publicado sobre esta obra: Coplas. Os ayudará.

Guía de lectura. Coplas a la muerte de su padre

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OTRO LIM: LAS FIGURAS LITERARIAS

2011-10-24T19:53:00.002+02:00

El lenguaje literario es un lenguaje especial donde predomina la función poética. Pretende crear belleza con las palabras. Para crear esta belleza utiliza diversos medios, como por ejemplo, las figuras literarias o retóricas (metáforas, paralelismos, aliteraciones…). Este LIM te ofrece una definición de las principales figuras literarias y una serie de actividades interactivas que te ayudarán a comprenderlas de forma amena y divertida.

Desde la página El Tinglado, María Jesús Alcántara nos ofrece este LIM para repasar esos adornos que se ponen los versos para quedar más guapos: las figuras retóricas.

Vamos a repasarlas pinchando en el siguiente enlace.

FIGURAS RETÓRICAS

No te olvides de dejar un comentario en el que reflejes qué te ha parecido el LIM.Y ahora... ¡A currar!

Medir y contar

2011-10-24T09:54:00.000+02:00

Vamos a utilizar este excelente Libro Interactivo Multimedia ( LIM) elaborado por María Jesús Alcántara y que comparte con nosotros desde El tinglado.

Se trata de que repasemos todos esos conceptos que habéis escuchado mil y una veces antes de comenzar a ponerlos en práctica con los versos exaltados de los poetas románticos. Espero que esta vez sea la definitiva y de una vez por todas consigamos convertirnos en unos excelentes medidores y contadores.

Para acceder al LIM, pincha en el enlace.

El tinglado » Métrica

Recuerda que también debes hacer los ejercicios que se te proponen: ¡ no todo va a ser leer!
Cuando hayas acabado, debes dejar un comentario en el que reflejes tus impresiones sobre el material que has utilizado: ¿te ha servido para refrescar esos contenidos?

OCTUBRE

2011-10-23T21:18:00.002+02:00

A veces, en octubre, es lo que pasa...

Cuando nada sucede,
y el verano se ha ido,
y las hojas comienzan a caer de los árboles,
y el frío oxida el borde de los ríos
y hace más lento el curso de las aguas;

cuando el cielo parece un mar violento,
y los pájaros cambian de paisaje,
y las palabras se oyen cada vez más lejanas,
como susurros que dispersa el viento;

entonces,
ya se sabe,
es lo que pasa:

esas hojas, los pájaros, las nubes,
las palabras dispersas y los ríos,
nos llenan de inquietud súbitamente
y de desesperanza.

No busquéis el motivo en vuestros corazones.
Tan sólo es lo que dije:
lo que pasa.

Ángel González

ODISEO Y EL CÍCLOPE

2011-10-19T08:00:00.000+02:00

1. Fíjate atentamente en la información de este vídeo. Enumera ahora en el cuaderno cuáles son, por orden, las etapas del viaje de Odiseo desde Troya hasta Ítaca.

2. Lee el siguiente fragmento de La Odisea y contesta en el cuaderno a las preguntas que se te formulan sobre el texto.

a) Busca y copia el significadode las palabras subrayadas del texto.Utiliza el DRAE.
b) Buscaen esta página de Internet información acerca de los personajes queaparecen en letra negrita.
c) Razona si estetexto pertenece a la Odisea o la Iliada.
d) Resume en no másde cinco líneas el argumento de esta historia.
e) Fíjate en elcomportamiento, en las palabras y la actitud del protagonista del relato.Define ahora su personalidad con 10 adjetivos calificativos.

Odiseo y el Cíclope

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3. En el siguiente vídeo podrás ver el fragmento de la versión cinematográfica de la obra que trata sobre el texto leído. Échale un vistazo y después deja un comentario acerca del contraste entre el texto escrito y la peli.

Puedes saber más cosas acerca de La Odisea si le dedicas unos minutos a este fragmento de un estupendo documental de la BBC sobre la obra. Y si quieres descargarte el programa entero solo tienes que pinchar aquí.

Coplas de Jorge Manrique

2011-10-16T21:04:00.005+02:00

VERSOS QUE HABLAN DE LA VIDA, LA MUERTE, LA JUSTICIA, EL AMOR A LA FAMILIA, EL PASO DEL TIEMPO, LAS RELACIONES ENTRE PADRES E HIJOS, LA JUSTICIA, EL VERDADERO SENTIDO DE NUESTRA EXISTENCIA, LA INCONSISTENCIA DE LAS COSAS MATERIALES...ACERCA DE TODO ESO ESCRIBE JORGE MANRIQUE, UN HOMBRE DEL SIGLO XV: ¿SIGUEN SIENDO ACTUALES HOY SUS PALABRAS? AVERÍGUALO.

Recuerde el alma dormida,

avive el seso e despierte

contemplando

cómo se passa la vida,

cómo se viene la muerte

tan callando;

cuán presto se va el plazer,

cómo, después de acordado,

da dolor;

cómo, a nuestro parescer,

cualquiere tiempo passado

fue mejor.

Este es sólo el comienzo de las coplas, si quieres seguir leyendo las restantes puedes acceder a ellas a través del enlace.

En la siguiente presentación tienes mucha información seleccionada para que puedas entender mejor el sentido de las Coplas. Dedícale unos minutos y podrás comprender con mucha mayor facilidad los versos manriqueños.

Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique

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Puede que te ayude a captar mejor la forma y el fondo de estos versos si los oyes recitados por otra voz. Presta atención a esta lectura.

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Aunque existen varias versiones musicadas de las Coplas, la más famosa sigue siendo la de Paco Ibánez; no obstante, mi favorita es esta versión musicada por Amancio Prada:

Las Coplas son tan famosas que hasta han generado una ruta turística para seguir los pasos de los Manrique. Pincha aquí para acercarte a ella.

LEYENDO LAS LEYENDAS DE BÉCQUER

2011-10-16T13:37:00.001+02:00

Aquí tenéis una interesante presentación acerca del origen, la estructura, los temas y demás aspectos de las Leyendas becquerianas. Echadle una ojeada: os servirá de ayuda para preparar la prueba sobre las Leyendas. LEYENDAS. de G.A. BÉCQUER(apuntes)

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Y ahora un reportaje acerca de la casa donde vivió Gustavo Adolfo Bécquer en Toledo. ¿Os apetece cotillear un poquito? Adelante...

A continuación podéis acceder a las siguientes leyendas pinchando en el enlace:

Los ojos verdes

Maese Pérez, el organista

El monte de las ánimas

Y si aún os quedan deseos de seguir profundizando en Bécquer y su mundo podéis escuchar esta canción de un grupo heavy argentino llamado Sauron, que recrea la leyenda de El monte de las ánimas.

EL DILUVIO UNIVERSAL: las primeras literaturas

2011-10-14T20:00:00.001+02:00

Queridos alumnos de Literatura Universal,

vamos a repasar lo que hemos estudiado estos días pasados acerca de las primeras literaturas. Para ello, vais a leer los dos relatos que os dejo a continuación y luego vais a realizar en vuestro cuaderno las cuestiones que se os formulan sobre ellos.

Una vez que hayáis terminado las actividades, debéis dejar cada uno de vosotros un comentario en esta entrada en el que expliquéis qué ha sido lo que más os ha llamado la atención de las literaturas que hemos tratado y por qué.

¡Buen trabajo!

ACTIVIDADES

1. Lee atentamente ambos textos. Busca y copia en el diccionario los significados de las palabras que no conozcas.

2. Identifica a qué obra y a qué literatura, respectivamente, pertenece cada uno de los fragmentos.

3. ¿Cuál es más antiguo?

4. Haz una lista con las principales diferencias entre ambos relatos.

5. Con respecto a la actitud de los hombres frente a los dioses : ¿ en cuál de los relatos el hombre se muestra más valiente? Razona tu respuesta.

6. ¿Existen realmente los lugares mencionados en los textos: Suruppak, Monte Nisir, Armenia? Busca información acerca de dónde están situados actualmente.

7. Busca información acerca si la leyenda del "Diluvio Universal" aparece en otras culturas. Indica algunas.

8. ¿Por qué crees que esta leyenda se repite en culturas y religiones tan lejanas? Elabora una pequeña hipótesis que explique esta coincidencia.

OS PRESENTO A RODRIGO DÍAZ DE VIVAR, MIO CID.

2011-10-13T21:07:00.002+02:00

Imagen de una página del manuscrito original del Cantar que se conserva en la Biblioteca Nacional

Si dedicas unos minutos a este vídeo, podrás entender mejor quién fue y qué significó el protagonista del Cantar de Mio Cid.

El Cantar ha alcanzado tal fama, y su protagonista es tan célebre, que se ha creado toda una ruta turística que recorre los lugares mencionados en la obra y que invita a los viajeros a acompañar a Rodrigo Díaz en su deambular por tierras de Castilla o de Valencia. Échale un vistazo a este breve reportaje sobre dicha ruta.

¿Te animas a escuchar cómo sonaría el Cantar de Mio Cid en la voz de los juglares que lo recitaban por los pueblos de los antiguos reinos de la Península Ibérica?

Si quieres acceder a un portal de la Biblioteca Virtual Cervantes dedicado en exclusiva a la obra, pincha en el enlace.

Y si te apetece comprobar tus conocimientos a través de una Aula Virtual dedicada a esta obra, pincha aquí.

Y si simplemente quieres acceder a la versión modernizada por Pedro Salinas, clica en el enlace.

SOS IES Alpedrete

2011-09-07T13:13:00.004+02:00

No suelo utilizar esta plataforma para tratar de asuntos ajenos a la Lengua y Literatura ( por cierto...¿hay algo ajeno a la Lengua y a la Literatura?) pero, en este caso, las circunstancias obligan. Me voy por una temporada - espero que corta - a otro blog de carácter muy distinto a éste. Lo hemos llamado SOS IES ALPEDRETE y lo hemos creado con el objetivo que sirva de medio de comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa de nuestro centro.

Los brutales recortes que nos ha impuesto la Administración a toda la enseñanza pública madrileña así como la kafkiana y esperpéntica ( ¿veis como no hay nada ajeno a la Lengua y Literatura? No he tardado ni media docena de renglones en obtener respuesta) situación en que nos encontramos me obligan a esta mudanza. Hasta que se recupere la cordura, me encontraréis por aquello pagos. Espero veros también allí. Necesitamos vuestro apoyo.

Cerrado por vacaciones

2011-06-30T09:39:00.000+02:00

Educar

Educar es lo mismo

que poner un motor a una barca,

hay que medir, pensar, equilibrar,

y poner todo en marcha.

Pero para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino,

un poco de pirata,

un poco de poeta,

y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar,

mientras uno trabaja,

que esa barca, ese niño

irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestro propio barco,

en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.

Gabriel Celaya

Os dejo estas esperanzadoras palabras del poeta con el fin de que os acompañen a todos durante el verano y, a modo de conjuro, nos sirvan para que en septiembre vuelva a producirse ese inexplicable milagro que nos permite ponerlo todo en pie de nuevo.

Feliz verano a todos: los aprobados, los suspensos, los virtuales, los tangibles, los profesores, los alumnos, los castigados, los entusiasmados, los alpedreteños, los deotroslugareños, los habituales, los casuales, los letraheridos,los curiosos,los agotados, los de aquí y los de allá. En Trapisonda ya huele a salitre...

BANCO DE RECUERDOS

2011-06-14T20:24:00.003+02:00

DESPUÉS DE HABER VISTO EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN LA PUBLICIDAD DE ESTA FANTÁSTICA INICIATIVA LLAMADA "BANCO DE RECUERDOS", LES PROPUSE A MIS ALUMNOS DE 3º DE ESO QUE ESCOGIESEN UNO SOLO DE SUS RECUERDOS, EL ÚNICO QUE QUISIESEN CONSERVAR SI ALGÚN DÍA PERDIESEN LA MEMORIA. HE AQUÍ LOS RESULTADOS: RECUERDOS TIERNOS, DIVERTIDOS, FAMILIARES, EMOTIVOS, HERMOSOS...

No sé qué día es, pero sé que es el mejor de mi vida. Es agosto, tenía siete años y llevaba sin ver a mi madre tres meses cuando la vi salir del coche con una sonrisa en la cara. Tuve que contenerme para no llorar al verla caminar hacia mí. Estábamos en casa de mi abuela y me enseñó esa pedazo de cicatriz que la recorre la tripa entera y que mola un montón. Me miró y me dijo que me quería; después nos quedamos dormidas juntas en el sofá .

Isabel Díaz

Era un día soleado. Estaba paseando por el parque cuando de repente vi a un perro en el suelo en mitad de la calle porque lo había atropellado un coche. Inmediatamente corrí hacia él y me miró con sus ojos azules como diciéndome : “Por favor, ayúdame”.Lo cogí y lo llevé a mi casa. Durante dos meses estuve cuidando de él. Cuando ya estaba totalmente curado lo llevé a un refugio para perros, donde vivió feliz hasta los últimos días de su vida. Este recuerdo es mi favorito, porque desde entonces supe que me encantaban los animales y que no podía vivir sin uno de ellos.

Paulina Valcheva

Mi recuerdo que jamás borraré será el tiempo que he pasado y espero seguir pasando durante mucho tiempo en Rítmica. Mi equipo, mis amigas, mis hermanas , los momentos en los que compartimos llantos por una mala calificación, porque alguien tiene que dejar Rítmica o por el simple hecho del valor para salir frente a un tapiz, frente a unos jueces, donde te juegas tu dignidad, las piñas gritando que podemos con todo, los abrazos fuertes y la voz de la entrenadora: “Salid y demostrad lo que sabéis, comeos a los jueces”, el momento antes de salir, esa adrenalina cuando oímos que nos toca, ese momento en que tienes que demostrar tu trabajo de todo un año solo en dos minutos y medio, esa sensación de no poder con todo, la sensación el día antes de competir, los dolores y el duro trabajo de cada entrenamiento…Cosas que a la gente no le gustan, pero que a mí me llenan día a día. Por eso, si me olvidará de todo, nada más y solamente querría tener para siempre estos momentos.

Sofía López

Mi recuerdo favorito ocurrió las Navidades pasadas, durante la cena familiar de Nochebuena. Acabábamos de adoptar un gato callejero que no se llevaba muy bien con mi viejo y gruñón gato. Tales eran las peleas que llegamos a pensar que tendríamos que regalarlo, pero ya nos habíamos encariñado con él. Estábamos hablando de eso en el salón, cuando del comedor llegó el ruido de cristales rotos. Cuando fuimos a ver qué es lo que había ocurrido, encontramos a los dos gatos compartiendo una gamba de la fuente rota, y aunque nos quedáramos sin cena, nos sentimos muy felices porque supimos que el pequeño gatito podría quedarse en casa.

Jaime Alcáraz

De vez en cuando viene a mi mente, un recuerdo, como una pesadilla, unos instantes en los que temí por mi vida. Después de comer a la orilla del mar, mi hermana y yo fuimos a bañarnos. Estábamos en una zona de rocas volcánicas muy bonita y poco a poco nos fuimos metiendo en el agua. De repente vi como me alejaba de mi hermana que me gritaba que regresara. Yo intentaba nadar hacia la orilla pero no podía; mi familia al oír a mi hermana, se tiró al agua para ayudarme. No les fue fácil, la corriente también les arrastraba a ellos y yo cada vez me iba más adentro y no podía mantenerme a flote. Hicieron una especie de cadena y lograron sacarme del agua. A cambio de mi vida el mar se llevo un móvil, una cartera, una zapatilla y un buen susto.

Samanta Santacana

El recuerdo que me gustaría conservar para toda la vida sucedió hace ya unos tres meses, cuando fui a Johansesburgo con mi padre. Hicimos un safari, donde pudimos ver inmensos elefantes, rinocerontes, cocodrilos, las sabanas de África, y muchos más animales y paisajes desconocidos para mí. Pero sin duda, lo mejor fue cuando nos metimos en la jaula de los cachorritos de león. Lo pasé genial cuando los acariciaba y jugaba con ellos, me perseguían, me mordían, pero todo cariñosamente, claro.

Paco López

Lo que quiero recordar para siempre es el olor a vainilla que siempre olía de pequeña al salir de casa y encontrarme el puesto de helado de una amiga. El olor a vainilla es dulce y agradable y es algo a lo que no me puedo resistir.

Ioana Sandru

El recuerdo que me gustaría conservar si perdiese la memoria, comenzaría el día 12 de abril del 2007 cuando yo quería un gatito y mi tía me dijo que una gatita que se encontraba en su casa había tenido unos gatitos. Desde aquel día íbamos a verlos todas las semanas, hasta que pudimos llevarnos al que yo elegí a casa. Era precioso, cariñoso y juguetón. Yo no me podía creer que tuviese un gatito. Desde aquel día siempre ha estado con nosotros en todo momento.

Patricia Arribas

Era una mañana perfecta, hacía bastante calor y no había ni una sola nube. Después de una larga meditación, decidimos ir a la playa a pasar el día con unos bocadillos. Desde que llegamos hasta que nos fuimos no paramos de jugar, había un montón de olas y jugábamos a luchar contra ellas, luego nos tirábamos por las dunas rebozándonos por la arena y hacíamos carreras hasta llegar al agua. Cuando se fue el sol, nos fuimos a explorar por detrás de la playa, nos perdimos pero nos lo pasamos bastante bien. Más tarde volvimos a casa destrozados, pero con una sonrisa en la cara porque no habíamos parado de reír en todo el día.

Sandra Ramírez

Uno de mis mejores recuerdos es un día de verano en el que fui con mi familia a hacer el Sella en piragua. Nos pasamos casi todo el día allí y fue muy divertido porque hicimos carreras, nos bañamos, saltamos desde rocas muy altas y también nos reímos (recuerdo claramente a mi primo caerse y perder los remos por intentar pillar a un pobre pato, y a mis primas chocar contra una pared de roca mientras gritaban e intentaban girar). Aunque la lluvia nos caló, fue un día genial.
Miguel Lacalle

Era un día de risas y sonrisas, en un río un tanto preparado para que yo, Marta Cabrero, se cayera al agua. Hacía un calor horrible y como yo me reía tanto y estaba de pie en la roca en la que nos encontrábamos, llegó lo que yo no quería: me caí al agua, pero mis amigos me ayudaron a salir, ahí es cuando me di cuenta de cuando los amigos son de verdad. Luego, para conservar la poca dignidad que me quedaba, dije que me había tirado porque tenía calor, pero en realidad me había dado un buen golpe. Mereció la pena porque mis amigos me ayudaron y porque me refresqué.

Marta Cabrero

Una experiencia muy importante para mí fue el viaje de intercambio a Estrasburgo. El viaje me encantó, fueron como unas vacaciones en un lugar muy bonito y peculiar, solo que con amigos y compañeros de clase. La diferencia fue el hecho de salir de mi país con amigos y sin ningún familiar, y dormir en una casa de alguien poco conocido, no conocer bien su lengua ni sus costumbres, pero al final ves como ya tienes mas confianza con ellos y es mas fácil comunicarte. Nunca me había planteado vivir en un lugar como aquel pero sin duda lo haría.

Cristina Maestro

Si quereis participar de la propuesta pinchad aquí. Podréis dejar vuestro recuerdo a buen recaudo, donándolo para el banco, o apadrinar el recuerdo de una persona anónima o de alguno de los famosos que colaboran en la campaña.Una hermosa manera de reivindicar la investigación para los enfermos de Alzhéimer y de concienciar a la población de la importancia de esa investigación. La donación es gratuita y el apadrinamiento da la posibilidad de participar con una aportación económica.

¿TE ANIMAS?

Poesía creativa en la BNE

2011-05-30T18:48:00.002+02:00

El pasado viernes el grupo de 3º D de la ESO acudió a la Biblioteca Nacional a participar en un taller de escritura creativa que estaba dedicado, en este caso, al trabajo con figuras literarias y a la elaboración de poemas visuales o caligramas. Como siempre que participamos de cualquier actividad organizada por el Museo de la BNE, los chicos pudieron disfrutar y aprender de forma lúdica y práctica. No sé si será por el lugar en sí y por los efluvios que desprende tan literario espacio pero lo cierto es que, siempre que realizamos uno de sus talleres, nuestros alumnos sacan a pasear su creatividad con resultados tan sugerentes como muestran las siguientes fotos.

¿Compartís la experiencia con nosotros?

DESRECOMENDACIONES LITERARIAS

2011-05-27T19:22:00.003+02:00

HABLAR DE LITERATURA, DE LIBROS, DE EXPERIENCIAS LECTORAS SIEMPRE RESULTA DIVERTIDO...INCLUSO AUNQUE SEA PARA PONER A CALDO ESOS TÍTULOS QUE NO NOS HAN GUSTADO NADA. SAQUEMOS FUERA NUESTROS DEMONIOS LITERARIOS Y APRENDAMOS A DECIR BIEN CLARITO LO QUE NO NOS AGRADA Y POR QUÉ...

El libro que yo desrecomiendo es Los espejos venecianos de Joan Manuel Gisbert que pertenece al género literario de la novela. Yo no recomiendo este libro porque no es que el libro sea muy malo en general sino que al final se lo cargan por completo y es una desilusión.

Elena del Burgo Pérez. 4º C

El libro que desrecomiendo es El guardián entre el centeno de J.D Salinger; una novela de transición, la cual cuenta la historia y pensamientos de un joven, no muy agradable, en el viaje realizado a Nueva York. Personalmente no lo recomiendo ya que es una historia que te deja con "mal cuerpo", ya que ocurren sucesos poco agradables y todos los pensamientos del muchacho son negativos y nunca esta a conforme con nada; toda esta mezcla de sentimientos te acaba envolviendo en un ambiente frío que incluso perdura tras leerlo.

Gina Brignardello, 1º de bachillerato

La obra que desrecomiendo se titula La Casa de Bernarda Alba y su autor es Federico García Lorca. No lo recomiendo, porque es un tipo de obra que no entiendo y tampoco me atrajo demasiado (quizás sea por mi incultura a la hora de leer obras en verso). Tampoco disfrute leyendo.

Adrián Torres, 4º C

El libro que voy a desrecomendar es Crepúsculo, una novela empalagosa que intenta ser de terror escrita por Stephenie Meyer. No me gusta porque es un libro muy predecible e infantil, lleno de topicazos y que cuenta la ya usadísima historia del amor imposible entre dos adolescentes. Es un libro bastante largo en el cual la mitad de páginas se podrían eliminar sin dañar el argumento. En resumen, este libro no es lo que buscas si quieres buena literatura.

Uxía García, 4º B

No recomiendo una novela perteneciente al género narrativo de Julio Verne, titulada Miguel Strogoff. No lo recomiendo porque el viaje a través de la gélida estepa y la nieve se me hizo realmente eterno. Quizás fuera justamente la sensación que Julio Verne pretendía transmitir al lector con sus lentas descripciones, pero a mí me dejó un poco frío, puesto que no sólo me pareció aburrido, sino que no obtuve ninguna conclusión importante.

Rubén Díaz-Herbert, 1º de bachillerato

El libro que desrecomiendo es El último trabajo del señor Luna, una novela realista y de mafias de Cesar Mallorquí. No me gustó nada, y espero no tener que volverlo a leer. Me recordaba demasiado al mundo en el que vivimos.

Patricia Carnicero, 4º C

El libro que no me gustaría recomendar es Narnia: El león, la bruja y el armario cuyo autor es C.S.Lewis. Este es un libro de aventuras, por lo que pertenece al género narrativo.

No recomendaría este libro porque es una historia en la que puedes imaginar lo que vas a leer a continuación, esperas que vaya a ocurrir algo inesperado pero esto ocurre muy pocas veces. Esta aventura contiene excesivas descripciones demasiado largas y aunque realmente te embarca en una aventura mágica el contexto del libro es sencillo, unos jóvenes llegan a un mundo desconocido en el que tras brindar una gran batalla y acabar con la maldición se convierten en héroes. Además si continuas leyendo la saga, contra el refrán de las segundas partes nunca fueron buenas, te encuentras la segunda aventura de estos hermanos, que aunque en la misma línea del primero, es bastante mas emocionante interesante e imprevisible.

Guillermo Redondo, 4º B

La obra de la que voy a hablar se titula Cazadores de sombras, escrito por Cassandra Claire y perteneciente al género narrativo, más concretamente a la novela fantástica. No recomiendo esta obra ya que, desde mi punto de vista, es una obra tediosa a la hora de leerla, que es incapaz de mantener el interés en el lector y que resulta aburrida y monótona una vez la empiezas. En mi opinión, la trama da para mucho, pero la autora no consigue enganchar al lector, llevándolo al aburrimiento y haciendo la obra imposible de leer. En general, un libro que, pese a su apariencia de gran interés, cerrarás pasadas las primeras cinco páginas.

Gersaín Durán, 1º de bachillerato

Desrecomiendo Orgullo y prejuicio y zombis de Jane Austen y Seth Grahame-Smith. Esta novela mezcla el melodrama sentimental con el género de terror. Seth Grahame-Smith hizo una adaptación de la novela original, Orgullo y Prejucio utilizando el texto original e incluyendo su propia versión de la historia. Este libro lo leí hace poco porque me pareció curiosa la idea de hacer una mezcla de temas con tan pocas semejanzas pero fue claramente una mal pensamiento. No recomendaría esta novela porque, desde mi punto de vista, se nota como el autor ha intentado rellenar a toda costa cualquier diálogo o escena con cualquier tipo de muerto viviente.

Martina Gil, 4º C

El libro del que voy a hablar se llama La puerta oscura de David Lozano. Pertenece al género de la novela fantástica. Desrecomiendo éste libro porque tiene un vocabulario muy infantil y predecible, cuando la obra trade de por sí un tema oscuro y adulto. El otro motivo es que se trata de una trilogía, lo cual ya te condiciona a leer otros dos libros si te quieres enterar de lo que le pasó al chico, si te gusta dicha aventura sería un placer pero si no lo aprecias sería como ver veinte minutos de una película y abandonarla ahí.

Sergio Rubio Jáñez. 1º de bachillerato

El libro que desrecomiendo es Pupila de aguila por Alfredo Gómez Cerdá. Es una novela negra que trascurre en Madrid, en la actualidad. No lo recomiendo en absoluto porque es un libro demasiado denso, con una historia poco creíble y personajes poco trabajados en mi opinión.

María Jiménez, 4º C

No invito a que la gente lea el libro El Camino de Miguel Delibes. Este libro pertenece al género narrativo, en concreto es una novela. Desrecomiendo la obra porque no me gusto al leerla, me pareció aburrida y poco interesante; y un libro si no te gusta desde el principio cuesta bastante leerlo.

Carolina Peña, 1º de bachillerato

Papel Mojado de Juan José Millás es uno de los libros que no recomiendo. Este libro es una novela, una novela de suspense. No recomiendo este libro porque es un libro que ya viendo el libro y la portada te entran ganas de no leerlo. No me ha gustado, ni me ha entretenido. No se lo recomendaría a los que no les gusten los asesinatos, ni el suspense, ni la trama, etc... Es un libro que no me ha convencido y en el que te pierdes un poco. Es difícil seguir la trama y entender el final.

Cristina Hernán, 4º B

Desrecomiendo La emperatriz de los etéreos, de Laura Gallego, una novela fantástica. Leí esta novela porque me habían gustado otras de la misma autora, y aunque suelo dejar los libros que empiezo y no me enganchan, continué con éste con la esperanza (errónea) de que mejoraría. No recomiendo esta obra porque la historia es floja y predecible, mucho peor que el resto de las novelas de la Laura Gallego.

Eva Mackey, 1º de bachillerato

El libro que nunca recomendaría tiene como título El señor del cero. Su autora es María Isabel Molina y es una breve novela. No lo recomendaría porque me parece un libro triste y del que no he sacado nada positivo. Al niño mozárabe solo le pasan desgracias. Los libros así son justamente lo contrario de lo que me gusta leer, novelas de humor.

Sandra Granger, 4º B

El libro que desrecomiendo se llama Intercambio con un inglés, escrito por Christine Nöstlinger. La novela no la recomendaría porque es aburrida (en mi opinión), no tiene nada de intrigante, y por supuesto no hay aventuras; además de no tener una trama principal.

Aarón Aparicio, 4º B

A vueltas con los Panero

2011-05-10T21:22:00.008+02:00

Pocas sagas hay en nuestra historia literaria más morbosamente atractivas como aquella que se conoce con el nombre de "los Panero", prueba de ello son las películas que sobre la familia del poeta Leopoldo Panero se han ido realizando desde mediados de la década de los setenta del pasado siglo. Las historia de los Panero está marcada por un padre autoritario y ausente, poeta oficial del régimen franquista, una madre hermosa, escritora frustrada y peligrosamente heterodoxa y unos hijos que se enfrentan a lo largo de toda su existencia al omnipresente fantasma de la figura paterna, contra el que luchan cada cual a su tenebrosa manera.
Su madre, Felicidad Blanc, comentaba en una entrevista en la revista Crítica en 1956 cuando le preguntaba por sus hijos lo siguiente:

"No nos gustaría que nos salieran poetas. Los queremos normales, muy normales, que es lo mejor que podemos apetecer. No nos gustaría que nos salieran poetas."

El paso del tiempo ha desmentido sus palabras y sus deseos: los tres se dedicaron a la poesía y difícilmente alguno de los tres podría ser clasificado, desde un escala de valores convencional y lo más objetiva posible, como alguien "normal".

El hijo mayor, Juan Luis decidió hacerse poeta en su juventud más temprana y a pesar de sus vaivenes vitales se significa como el hijo más convencional y menos rebelde, así como un poeta correcto y canónico. El hijo más pequeño, Michi, nunca optó del todo por desarrollar sus aptitudes artísticas: digamos que trató de cultivarlas todas, de tal forma que se inmiscuyó en el mundo del cine, de la literatura, del periodismo e incluso de la política. Fue uno de los personajes más carismáticos de la Movida madrileña de la década de los ochenta.

En este fragmento de la película El desencanto de Jaime Chávarri, Michi y Juan Luis hablan acerca de su familia, del papel de Leopoldo María, del fin de la "raza Panero" o de las consecuencias de la muerte de su padre.

El mediano de los Panero, Leopoldo María, se levantó desde muy joven contra la férrea ideología derechista que imperaba en su familia y comenzó a militar en grupos de extrema izquierda, lo cual le costaría no sólo alguna estancia en la cárcel sino el repudio absoluto por parte de su madre. En esa época comienza también sus coqueteos con distintas drogas y con el alcohol así como sus trastornos psiquiatricos de tipo esquizofrénico que le llevarán a vivir desde los veintidós años en un continuo trasiego de un hospital psiquiátrico a otro, aunque eso no evitará que a lo largo de todos estos años haya cultivado una de las poesías más desasosegantes y personales de nuestro panorama literario y que se considere una de las voces más sobresalientes del grupo de los Novísimos.
En el siguiente fragmento de la película Después de tantos años de Ricardo Franco, podemos ver y escuchar las reflexiones del más maldito de los hermanos acerca de la familia, de la locura o de los hospitales psiquiátricos.También tenemos el contrapunto de parte del hermano pequeño, es decir, de Michi.

Pero como al fin y al cabo lo que verdaderamente nos importa de un poeta es su obra, aquí tenéis uno de los más inquietantes poemas de Leopoldo María Panero: "El lamento del vampiro". Y con él, el video que le dedicó Enrique Bunbury.

El lamento del vampiro

Vosotros, todos vosotros, toda
esa carne que en la calle
se apila, sois
para mí alimento,
todos esos ojos
cubiertos de legañas, como de quien no acaba
jamás de despertar, como
mirando sin ver o bien sólo por sed
de la absurda sanción de otra mirada,
todos vosotros
sois para mí alimento, y el espanto
profundo de tener como espejo
único esos ojos de vidrio, esa niebla
en que se cruzan los muertos, ese
es el precio que pago por mis alimentos.

Last night together ,1980

¿Palabras para quién?

2011-05-09T09:40:00.004+02:00

“Hay quien lee y quien canta poemas que yo hice
y quien piensa que soy un escritor notable.
Prefiero que recuerden algunos de mis versos
Y que olviden mi nombre. Los poemas son mi orgullo.”

Estos días hemos estado hablando de la poesía de la década de los cincuenta y sesenta del pasado siglo y hemos recordado la figura, humana y descarnada, de José Agustín Goytisolo. Aunque en clase leímos otro de sus textos, os he hablado del que, sin duda, es su poema más emblemático: Palabras para Julia. Y esto lo he hecho así porque quería que la lectura - y el paladeo - de estos estremecedores versos pudieráis hacerlo en la intimidad, que es el único lugar donde realmente cobran sentido.

Tú no puedes volver atrás
porque la vida ya te empuja
como un aullido interminable.
Hija mía es mejor vivir
con la alegría de los hombres
que llorar ante el muro ciego.
Te sentirás acorralada
te sentirás perdida o sola
tal vez querrás no haber nacido.
Yo sé muy bien que te dirán
que la vida no tiene objeto
que es un asunto desgraciado.
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí pensando en ti
como ahora pienso.
Un hombre solo una mujer
así tomados de uno en uno
son como polvo no son nada.
Pero yo cuando te hablo a ti
cuando te escribo estas palabras
pienso también en otra gente.
Tu destino está en los demás
tu futuro es tu propia vida
tu dignidad es la de todos.

Podéis escuchar la voz del poeta, recitando sus versos en el siguiente vídeo.

Otros esperan que resistas
que les ayude tu alegría
tu canción entre sus canciones.
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.
Nunca te entregues ni te apartes
junto al camino nunca digas
no puedo más y aquí me quedo.
La vida es bella tu verás
como a pesar de los pesares
tendrás amor tendrás amigos.
Por lo demás no hay elección
y este mundo tal como es
será todo tu patrimonio.
Hija mía perdóname no sé decirte
nada más pero tú debes comprender
que yo aún estoy en el camino.
Y siempre siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti, pensando en ti
como ahora pienso.

Si rastreáis un ratito en Youtube os daréis cuenta de que existen muchísima versiones musicadas del poema ( aunque todas parten de la más famosa: la de Paco Ibáñez): rock, flamenco, canción melódica...Para empezar podéis escuchar esta versión rock de Los suaves:

¿Qué tendrá este poema para que tantos músicos se hayan sentido llamados a dejarnos su versión personal de las palabras de Goytisolo (¡incluso Falete!) ?

Podéis también escucharla en la voz de Rosa León:

O de Kiko Veneno:

O de Liliana Herrero, que se utilizó como banda sonora de la película Kamchatka, de la cual aquí tenemos los títulos de crédito ilustrados con esta dulcísima versión:

Trataré de abriros la trastienda de estos versos para que podáis entenderlos mejor: la madre dle poeta se llamaba Julia Gay y murió a raíz de un bombardeo en plena Guerra Civil, en 1938. José Agustín era el mayor de los hermanos y nunca olvidó este dramático hecho. Su padre prohibió que a partir de ese momento en la casa se pronunciarán las palabras "mamá" o "madre" e incluso hizo que la asistenta que trabajaba en la casa, que también se llamaba Julia, cambiase su nombre por el de Eulalia. El poeta , aún un niño, guardo desde entonces el nombre de Julia como un tesoro para poder regalárselo algún día a su hija, como así hizo. De esta forma consiguió reunir el recuerdo de su madre muerta y este delicioso himno a la vida dedicado a su hija: Palabras para Julia, para todos nosotros.

¿Qué versión musical os ha gustado más? ¿Qué os han sugerido las palabras de Goytisolo? ¿Estáis de acuerdo en que "todos somos Julia"?

TENDERETE DE LIBROS II

2011-05-06T10:08:00.001+02:00

El título de libro es: El fin del mundo y un despiadado país de las maravillas y fue escrito por Haruki Murakami en el año 1985. Pertenece al género literario de la novela de ciencia ficción.

La acción transcurre en dos mundos totalmente distintos (El despiadado país de las maravillas y El fin del mundo) en los que se aprecian puntos comunes. Dos realidades que parecen normales pero son totalmente surrealistas. Dos historias que discurren aparentemente paralelas hasta llegar a un único final. Dos relatos que podrían leerse por separado sin que se quedasen “cojos”. Dos versiones de una misma idea que sólo encajan al final…

El primer mundo: El despiadado país de las maravillas. En un Tokio futurista el narrador-protagonista trabaja para una compañía oficial, el Sistema, encargada de proteger información de suma importancia que intentan robar los Semióticos, piratas que buscan conseguir los datos a toda costa.

El otro mundo, se desarrolla en el subconsciente del protagonista a raíz de unos experimentos de los que él es el único superviviente. El protagonista(que no recuerda nada del otro mundo) llega a las puertas de una ciudad rodeada por muros en la que parece que todos han perdido su corazón. Para entrar tiene que renunciar a su sombra, que sólo podrá recuperar al abandonar la ciudad. Por desgracia, nadie puede salir de la ciudad. Y la sombra sin su dueño no podrá sobrevivir durante mucho tiempo…

Creo que este libro puede gustarle a la mayoría de la gente, pero yo se lo recomendaría a personas de 4º de la ESO y más mayores porque en algunos momentos puede costar entender algunas cosas.

Recomendaría este libro porque, en primer lugar, me gusta mucho la mezcla de elementos realistas y momentos fantásticos y que al mismo tiempo funciona como una novela de misterio, dotada de un ritmo vertiginoso. En segundo lugar me gusta la manera de Murakami de desarrollar la historia y los personajes.

Hay que recordar que con Murakami no hay medias tintas, o te enamoras de sus libros o los odias.

Ania Sasiada, 4ºB

Yo recomiendo Los espejos venecianos, escrito por Juan Manuel Gisbert, que es una novela de misterio.

La novela narra la historia de un estudiante que viaja lejos de su pueblo para ir a la universidad. Su estancia allí está llena de misterio, pero también de amor, ya que comparte mucho tiempo y opiniones con una compañera de universidad. Para la gente impaciente, en el final desmonta todo el misterio del libro y te lo explica de la forma más sencilla. En mi opinión, el autor debería haber mantenido ese misterio.

Este libro se lo recomendaría a la gente que le guste el misterio, pero también a la gente que no le guste leer, porque aunque no te guste leer, el libro consigue envolverte en su mundo misterioso.

Lo recomendaría porque leyéndolo te imaginas dentro del lugar donde van sucediendo los hechos, y te crees un personaje más en esa historia.

Alejandro Jiménez, 4º B

Recomiendo un cuento que casi todos conocemos perteneciente al género narrativo titulado El Principito de Antoine de Saint-Exupéry.

Trata de un aviador que sufre una avería en medio del desierto y que se encuentra con un hombrecillo extraordinario, el Principito. Ambos personajes mantienen una peculiar conversación que permite al hombre hacer de narrador y explicarnos quién es el Principito, de dónde viene y algún episodio de su vida.

El cuento es un reflejo de la mentalidad de los niños frente a la de las personas grandes. Es por ello que aunque el cuento esté dirigido a los niños, sólo las personas grandes poco serias pueden entender todo su contenido crítico al sentirse en muchos casos identificados. No obstante, yo se lo recomiendo a todo el mundo, tanto a los lectores jóvenes como los lectores experimentados, y muy especialmente a aquellas personas que ya leyeron este cuento en su día y que alguna vez fueron imaginativas.

Rubén Díaz-Ropero. 1º bachillerato

Titulo: Un burka por amor

Autor: Reyes Monforte.

Género literario: Novela.

Es la historia de María, una mallorquina huérfana de madre que se muda a Londres huyendo de su familia. En Londres conoce a Nasrad, un chico afgano del que se enamora perdidamente. A tanto llega su amor que se casan al poco de conocerse y tras quedarse embarazada María decide acompañarle a Afganistán a ver a su familia. Allí quedan atrapados y María da a luz a su primer hijo. Al poco tiempo de regresar a Londres deciden volver ya que el padre de Abdul empeora. En esta ocasión la situación se complica ya que en la frontera de Afganistán les quitan todas sus pertenencias, dinero y documentación. María lo pasa muy mal debido a las evidentes diferencias de cultura y acceso a los recursos respecto a lo que ella estaba acostumbrada. En pésimas condiciones María da a luz a su segunda hija. Finalmente gracias a la ayuda de la hermana de María y de un empresario balear consiguen salir del país y regresar todos a España.

Este libro va dirigido tanto a adolescentes como a adultos ya que trata de un tema actual y que el vocabulario que emplea no es en absoluto complicado.

Lo recomiendo ya que es muy ameno, aprendes cosas sobre distintas culturas y compruebas las injusticias que se dan aun hoy en día en algunos países.

El libro que recomiendo se titula La Plata de Britania, su autora es Lindsey Davis. Es una novela policiaca e histórica.

Narra la historia de Marco Didio Falco, un romano del año 70d.C. Es un investigador privado que trabajando en un asesinato descubre una conspiración contra el emperador Vespasiano. Durante la investigación tiene que trabajar como esclavo en las minas de Britania.

Se lo recomendaría a personas que les gusten las novelas policiacas y estén interesadas por la historia.

Lo recomiendo porque es un libro muy entretenido con unos personajes que te resultan muy cercanos. Lo que más me ha gustado han sido las descripciones de la sociedad y la vida cotidiana de la época.

Lucía Cassinello, 4º B

La obra que voy a recomendar, es 1984 de George Orwell y se trata de una novela de ciencia-ficción.

El relato sitúa la acción en una ciudad controlada mediante pantallas por un carismático líder (El Gran Hermano), habla por tanto del papel del individuo en la sociedad, si es algo más que un número, el control de ideas y pensamiento unido al funcionamiento de la sociedad.

1984 es un libro que recomiendo a personas de todas las edades a partir de los 14 o 15 cuando pueden disfrutar esta obra no solamente por su trama, sino teniendo en cuenta las ideas políticas y sociales.

De la obra destacar las ideas políticas y sociales, dirigidas por una trama que incita a la lectura. Por estas dos razones lo recomiendo.

Juan Fernández, 1º de Bachillerato

El libro que yo quiero recomendar es Pupila de águila cuyo autor es Alfredo Gómez Cerdá, y pertenece a la narrativa, dentro de este genero literario pertenece a las novelas de aventura.

Esta aventura trata sobre dos jóvenes, Martina e Igor, que se conocen en un hospital. La vida de Igor la describe como una vida en un comienzo marginal, debido a que el chaval tiene predilección por el alcohol y otros sustancias.

Al salir del hospital, Martina le pide a Igor que le ayude a investigar la extraña muerte de su hermano. Ella no conoce nada sobre la vida de su familiar, pero a medida que iba averiguando cosas, iba conociendo las atrocidades que había cometido en su vida. Al final de esta aventura de misterio, que resuelven nuestros protagonistas, la aventura pasar a ser una novela romántica.

La edad de recomendación de este libro seria para adolescentes pero puede ser perfectamente leído por un adulto con espíritu infantil.

Este es un libro muy interesante y que una vez que empiezas a leerlo no es fácil parar. Es una historia en que cada momento ocurren cosas nuevas e inesperadas y en la que imaginas mil finales.

Guillermo Redondo, 4º B

El libro que voy a recomendar se titula It , una novela de terror escrita por Stephen King.

El libro describe las aventuras de unos amigos jóvenes que viven en Maine rodeados de unos acontecimientos terroríficos. Simultáneamente se habla de esos mismos jóvenes, ya adultos, que después de varios años se reúnen para vencer sus miedos.

Es un libro que recomendaría a gente joven capaz de soportar escenas terroríficas. Además tienen que ser personas pacientes porque es una novela bastante larga, pero entretenida.

La razón por la que lo recomiendo es porque yo he disfrutado mucho leyéndolo; también es fácil de entender y en él abundan las descripciones detalladas que hacen que te imagines la escena como si la estuvieras viendo. También es una novela que transmite sentimientos como el miedo y el asco.

Ioana Cretu, 4º B

Recomiendo Cuando Hitler robó el conejo rosa, de Judith Kerr. Es una novela semibiográfica realista.

La novela comienza cuando Anna, una judía alemana de nueve años, tiene que abandonar el país con su familia en 1933 por la subida al poder del partido nazi. Cuenta su estancia en Suiza y Francia hasta que se asientan por fin en Inglaterra.

Está clasificada como una novela infantil, porque los temas delicados que toca la obra (el nazismo, el suicidio,…) son tratados con simpleza, pero yo la recomiendo a un público adolescente o adulto, ya que pienso que resulta más interesante a una edad más madura.

La recomiendo porque me parece una novela fascinante sobre los años previos a la Segunda Guerra Mundial, tratada con optimismo.

Eva Mackey, 1º Bachillerato

El libro que yo recomiendo es Drácula de Bram Stoker que pertenece al género literario de la novela.

Este libro nos cuenta como Jonathan Harper cuando viaja a Transilvania para acabar un trabajo en el castillo de Drácula que prisionero en el castillo de este. Más tarde nos cuentan como Jonathan logra escaparse y volver a Inglaterra, donde Drácula había matado a muchas personas. Jonathan y sus amigos deciden volver a Transilvania para acabar con el conde.

Yo recomendaría este libro especialmente a aquellas personas a las que les gusten las aventuras.

Recomiendo este libro porque es un libro fantástico, muy interesante y que está lleno de aventuras.

Elena del Burgo Pérez. 4º C

Un libro que se merece, desde mi punto de vista, ser recomendado es Finismundi,escrito por Laura Gallego, pertenece al género literario de la novela fantástica junto con las novelas aventureras, basado en la época medieval.

La obra hace una pequeña critica a la forma de vida en esa época. Cuenta la historia de un adolescente preparándose para sacerdote que tiene que huir de su tierra, vive diversas aventuras junto a un juglar y su perro. Su misión es salvar a la humanidad del fin del mundo, para ello deberá reunir unos cristales y dar su vida a cambio de que la humanidad sigua viva.

Es un libro que recomendaría tanto a jóvenes como a adultos, que les guste leer y la fantasía, ya que con él pasas un buen rato metido en otro mundo y en otra época, es fácil de leer y engancha para que quieras seguir leyendo y no parar.

Finismundi lo recomiendo porque a mi me hizo pasar buenos momentos, meterme de lleno en la obra, tanto como para hacerme llorar, es divertido y como muchos otros libros, te hace poder evadirte de la realidad y desconectar de ella.

Laura Díaz, 1º Bachillerato

El libro que quiero recomendar se titula Papel Mojado, escrito por Juan José Millás. Es un libro que pertenece al genero narrativo, y dentro de éste, se puede clasificar como novela policiaca y de intriga.

Papel Mojado habla de un hombre que trata de investigar la misteriosa muerte de un amigo suyo, un supuesto suicidio. El resultado de la novela es que en realidad se llevo a cabo la historia contada en otro libro que aparece en la historia ocupando un papel importante.

Quiero recomendar este libro porque me pareció muy interesante y es un libro que engancha cada vez más. El final es realmente sorprendente, algo que no habrías conseguido imaginar.

Recomendaría este libro a las personas que les disfruten leyendo novelas de misterio e intriga, y que sepan esperar al final del libro para desvelar todos los misterios.

Beatriz de Pablo, 4º C

TALLER DE EX LIBRIS

2011-05-05T20:25:00.004+02:00

“Ex libris” es una locución latina que significa literalmente “de entre los libros” y en esencia este sencillo invento no tiene más objeto que el que su propio nombre indica: señalar que un libro determinado está sacado de entre los libros de alguien, es decir, de su biblioteca personal.
Tradicionalmente estas marcas suelen reflejar plásticamente el nombre del propietario del libro y alguna imagen alusiva a su persona, a sus gustos o a sus aficiones. El primero que se conserva perteneció al faráon egipcio Amenhotep III y en España el primero del que tenemos constancia es del rey Fruela, en el siglo VIII.
El taller de la Biblioteca Nacional al que esta mañana han acudido un grupo de nuestros alumnos de 2º de ESO tenía cómo objeto aprender qué son los "ex libris " e intentar realizar uno a partir de una sencilla técnica de grabado.
Los pasos que siguieron fueron los siguientes:

• Aprender qué es un ex libris.
• Realizar un borrador en papel con su marca personal.
• Dibujar el ex libris sobre una pieza de linóleo.
• Desbastar las líneas del dibujo con un buril.
• Impregnar la matriz de linóleo con temperas de colores.
• Grabar el ex libris sobre folio blanco.
• Grabar el ex libris sobre papel de imprenta.

A pesar de haber tenido que atender a algún herido de guerra por no usar el buril correctamente, tanto el proceso en sí como el resultado de la tarea han sido francamente positivos.
Aquí os dejo una presentación con las fotos de todo el proceso, de comienzo a fin, para que podáis apreciar el artístico trabajo y el fruto coloreado de tanto esfuerzo…¿Ha sido divertido, chicos?

TENDERETE DE LIBROS I

2011-05-03T17:38:00.004+02:00

¿QUIÉN DICE QUE LOS JÓVENES NO LEEN? AQUÍ OS DEJO UNAS CUANTAS DE LAS RECOMENDACIONES LITERARIAS QUE MIS ALUMNOS HAN REALIZADO CON MOTIVO DEL PASADO "DÍA DEL LIBRO".

Comprobaréis que hay de todo: clásicos rusos, bestsellers atemporales, literatura para adolescentes, novela latinoamericana o española...

El libro que recomiendo es El nombre del viento, una novela fantástica y de aventuras de Patrick Rothfus. La obra trata de un niño espacial, Kvothe, que asesinan a su familia de juglares por cantar una canción prohibida, y tiene que salir de la miseria más pobre para poder cumplir su sueño: entrar en la universidad. Consigue que le admitan con muy poca edad para lo habitual por su gran intelecto e ingenio. Allí le enseñan muchas cosas, como a manejar instrumentos, a usar el poder, etc. Pero no puede para de pensar en la muerte de sus padres, y eso le lleva a numerosos castigos, como su expulsión de la universidad. Vive aventuras, combate con dragones, y como no podía faltar, se enamora. Esta obra la recomiendo a un público no necesariamente joven, pero con capacidad de abrir su mente a mundos distintos e imaginarios, igual de fantásticos, y sobretodo a un público que no se aburra con libros contundentes, porque esta historia no es solo de un libro. Lo recomiendo sobre todo porque aunque es un libro parecido a muchos otros de fantasía, el protagonista te inspira un afán de superación y de supervivencia que te recuerda que aunque la vida es muy dura, tú y sólo tú te impides a ti mismo salir adelante o consigues lo que quieres.

Patricia Carnicero, 4º C

La obra de la que voy a hablar se titula Asesinato en el Orient Express, escrita por Agatha Christie y perteneciente al género narrativo, más concretamente a la novela policíaca.

Dicha obra nos relata los sucesos acaecidos en el tren Orient Express, donde se comete un asesinato y el detective francés Hercules Poirot comienza una investigación para encontrar al asesino. El detective va interrogando uno por uno a todos los pasajeros, incluyendo a los empleados del tren, extrayendo pistas que le permiten llegar hasta el verdadero asesino. Finalmente Hercules Poirot descubre una historia detrás del asesinato que, a su juicio, justifica la muerte de la víctima. Así, el detective crea dos hipótesis del asesinato: la real y otra exculpando al verdadero asesino, dejando a elección del director de la compañía de trenes-que también viajaba en el Orient Express- la hipótesis que darán a la policía al llegar a Estambul.

Personalmente recomendaría este libro a cualquier persona a partir de los 15 años, ya que creo que no sea un libro tedioso en la lectura, además de ser sencillo para un adolescente y emocionante para cualquier edad.

Recomiendo este libro ya que, desde mi punto de vista, es una obra emocionante, llena de suspense, que no te aburre en ningún momento y que cuenta con una trama interesante y adictiva, además de sacar la faceta más investigadora e intuitiva del lector, haciéndolo reflexionar sobre cada paso del detective e intentar encontrar la solución al dilema. Por último he de destacar su gran final, imprevisible y sorprendente que no deja indiferente a nadie. En resumen, un gran libro que te hará disfrutar de su lectura de principio a fin.

Gersaín Durán Calvache, 1º de bachillerato.

CIEN AÑOS DE SOLEDAD de Gabriel García Márquez es una novela que nos habla de la evolución tanto de la familia Buendía y del pueblo en el que viven, Macondo. Es una historia llena de personajes curiosos como José Arcadio Buendía, que sin haber salido nunca de su aldea tiene una mente plagada de ideas y aventuras que nunca llega a realizar satisfactoriamente; Amaranta, su hija que vive una vida triste y muere sola; Rebeca, hija adoptiva de la familia que cada vez que sufre una crisis emocional come tierra y cal de las paredes; Melquíades, un gitano que año tras año le descubre a esa aldea nuevos inventos...

Sin duda este clásico literario es recomendable por la forma tan especial que tiene de reflejar la soledad ya que la novela concluye cuando el último miembro de la familia Buendía que queda vivo va llamando de puerta en puerta buscando ayuda y sin que nadie le conteste porque en ese pueblo ya no hay nadie, porque está solo.
El libro está escrito con un lenguaje rico en palabras que consigue acercar de una forma especial la realidad a la fantasía y viceversa.

Cien años de soledad engancha desde el principio con la bonita frase de:

"Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en la que su padre le llevó a conocer el hielo."

Martina Gil, 4º C

El título del libro que recomiendo es La tesis de Nancy, cuyo autor es Ramón J. Sender. Es una novela de humor.

El libro describe las costumbres y los rasgos típicos de España desde el punto de vista de una joven pensilvana. Esta compuesto por distintas cartas en español que le va escribiendo a su amiga Betsy ya que esta tiene una prima que estudia español. Resalta la parte cómica de los malentendidos.

No se lo recomendaría a ningún tipo de persona en concreto, aunque pienso que lo disfrutarían más aquellas con un gran sentido del humor y con ganas de pasar un rato agradable.

Lo recomendaría porque me parece un libro súperdivertido e interesante. Además me resultó muy curiosa la opinión exagerada que tienen de los españoles y que este libro la relata de una forma muy humorística. Me encantan los libros así, que después de leerlos acabas con una amplia sonrisa.

Sandra Granger, 4º C

El título de la obra que recomiendo es Los Santos Inocentes de Miguel Delibes , que es una novela realista de los años sesenta. La obra está situada en los años 60 españoles, y trata sobre una familia de criados pobres que trabajan al servicio de ricos. Esta familia se compone por un matrimonio, un hermano discapacitado mental de la mujer e hijos del matrimonio (incluyendo un bebé también discapacitado). Manifiesta las injusticias, burlas, insultos, etc. sufridos por muchas personas en aquella época por su clase social. Recomiendo esta novela a cualquier persona mayor de trece años. Lo recomiendo porque crea un gran impacto en el lector y te hace recapacitar sobre las injusticias sociales, aparte de ''revivir'' las fatales condiciones de la dictadura franquista.

Raquel Enríquez, 1º de bachillerato

La novela ficticia con dósis de realismo que recomiendo es Memorias de una Geisha, escrita por Arthur Golden.
Este libro trata la historia de una niña, Sayuri, vendida para ser geisha y todos sus problemas: maltratos, una hermana perdida, prostitución, miedo, amor, muerte y guerra.
Recomiendo este libro a todo aquel que quiera saber algo más de la cultura japonesa, cómo se vivió en Japón la Segunda Guerra Mundial y lo dura que puede llegar a ser la vida.
Me ha encantado este libro porque tiene acción, cultura, amor, historia y un poco de misterio, además de mostrar que una persona siempre puede salir adelante por muchas dificultades que tenga en su camino. También deja ver un poco el tema del Karma: si haces el bien, el mundo te devolverá bien, si haces el mal, el mundo te devolverá el mal, no como cosa supersticiosa, sino como cosa lógica.

Uxía García, 4º B.

El titulo del libro es Guerra y Paz, y su autor es Lev Tólstoi. Se trata de una novela histórica, la cual narra la vida y convivencia de cuatro familias rusas, como los Volkonsky y los Rostov desde las guerras napoleónicas hasta mediados del siglo XIX. Se recomiendo a personas cuyo nivel de lectura sea el adecuado para este tipo de libros, debido a su gran densidad. Aconsejo leer este libro ya que el saber de unas familias como estas, las cuales tienen poder e importancia en la época, es muy atrayante e interesante. Aparte de aprender su cultura y numerosas costumbres, vemos también la opinión del escritor sobre la historia, filosofía, guerra y religión.

Gisselle Urueña, 1º de bachillerato

Perdona si te llamo amor de Federico Moccia es uno de los libros que recomiendo.Este libro pertenece a la novela, es una novela romántica, llena de aventuras.
Esta novela te hace entender que en el amor todo vale y que en el amor no imporat la edad que tenga esa persona o la diferencia de edad entre ambas personas. En este libro además de la diferencia de veinte años de edad, los personajes son muy distintos y tienen vidas completamente diferentes. Son personas normales que comenten miles de errores y esto hace que el libro sea aún más real.
Este libro se lo recomendaría especialmente a los jóvenes, sobretodo a las chicas, aunque lo puede leer todo el mundo porque cuando se trata del amor la edad no importa. También se lo recomendaría a personas que les gustara leer mucho y a las personas que les guste lo ramántico para pasar un rato divertido y entretenido.
Recomiendo este libro porque además de que me ha encantado, es un libro entretenido, donde vuelves a ser jóven, a reír, a llorar; es un libro que te hace reflexionar acerca del amor y lo importante que es, te hace vivir con ellos su locura, su pasión y también su dolor, sus celos y sus miedos.

Cristina Hernán, 4º B

La obra que voy a recomendar se llama Todo es eventual de Stephen King. Se trata de una serie de relatos de terror en su mayoría.
Hay relatos de todo tipo, desde una pequeña historia medieval hasta una habitación de hotel maldita, pasando por una descripción con dosis de humor negro acerca de las mascotas y las parejas.
Éste libro lo remomendaría a gente de dieciséis años en adelante ya que, a menos edad puede que no entendamos el vocabulario o el humor del libro.
Recomiendo este libro porque tiene una variedad muy grande de relatos, muy distintos entre sí tanto en ambientación como en planteamiento.

Sergio Ruíz, 1º de bachillerato

Los libros de la noche, la noche de los libros

2011-04-26T20:19:00.004+02:00

Dentro de las docenas de actividades que se han planificado para llenar de lecturas y lectores esta nueva Noche de los Libros os voy a proponer aquellas de las que puede disfrutarse - e incluso participar - a través de la red. He escogido precisamente éstas porque al tratarse de un miércoles absoluta y desoladoramente laborable mucho me temo que este año celebraré dicha noche frente a la pantalla del ordenador. ¿Qué? ¿Os animáis vosotros también?

En Bubok podrás crear tus haikus y publicarlos inmediatamente a través de Twitter. El haiku es un poema de origen japonés, breve, de tres versos ordenados normalmente en 5-7-5, que no tienen rima. Su temática suele estar relacionada con la naturaleza y buscan expresar realidad y sencillez, lo percibido por los sentidos del autor en ese momento.

En El Falsificador podrás inventarte una nueva identidad y convertirte en un personaje de novela. Es una forma de escapar de la aburrida cotidianidad y de imaginarnos cómo seríamos con otro nombre, otra profesión u otro lugar de nacimiento. Incluso te elaboran un nuevo documento de identidad que acredita tu recién nacida personalidad literaria.

A través de la red social Entrelectores, podréis escoger, comentar y recomendar cuál es vuestra propuesta literaria perfecta para pasar esta Noche de los Libros.

En la librería Modesta se han propuesto conseguir alcanzar mil fotos de gente haciendo lo q e más nos gusta: ¡leer! ¿Te atreves a formas parte de este proyecto colaborativo? Entra en la página y sabrás cómo participar.

Y mi propuesta favorita: Silencio por Mallarmè. Los orígenes de esta actividad están en el primer Silencio por Mallarmé que se celebró el 14 de octubre de 1923. El escritor mexicano Alfonso Reyes reunió a un grupo de amigos en el Real Jardín Botánico CSIC de Madrid con la excusa de homenajear a Stéphane Mallarmé. Ortega y Gasset, Antonio Marichalar, Eugeni D’Ors, José Bergamín, Enrique Díez-Canedo, Mauricio Bacarisse, José Moreno Villa y Juan Ramón Jiménez acudieron a la cita y siguieron las instrucciones de Reyes: sentarse durante cinco minutos en algún lugar del Jardín y, a continuación, escribir qué habían pensado durante ese tiempo; obviamente, a casi ninguno de ellos se le pasó por la cabeza Mallarmé en este ejercicio de escritura automática que se nos propone como forma de homenajear el silencio, la reflexión y la escritura durante La Noche de los Libros.
En la actividad real los participantes disfrutarán de cinco minutos de silencio en el Jardín Botánico, escribirán el fruto de sus reflexiones y luego colgarán su aportación de uno de los árboles del jardín...En la actividad virtual, podremos hacer algo parecido ¿alguien más se anima?

...Además de todo esto , aún hay más: un montón de recitales, lecturas, encuentros, teatro , conciertos,firmas de ejemplares, tapas literarias, representaciones, librerías y bibliotecas abiertas hasta las tantas, presentaciones de libros, conferencias, coloquios, exposiciones, menús especiales en restaurantes, etc. Y todo con los libros y sus lectores como protagonistas. Aquí podéis consultar el programa completo de actividades.

Forges, De Cuenca, los libros y yo.

2011-04-23T08:35:00.001+02:00

LIBROS

Qué sería de mí sin vosotros,
tiranos y, a la vez, embajadores,
de la imaginación,
verdugos del deseo y,
al mismo tiempo, mensajeros suyos,
libros llenos de cosas deplorables
y de cosas sublimes,
a los que odiar
o por los que morir.

Luis Alberto de Cuenca, Por fuertes y fronteras

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

El hombre es el sueño de una sombra.

2011-04-11T14:02:00.004+02:00

Aunque en la actualidad separemos como dos universos radicalmente diferentes el de la poesía y el del deporte, esto no siempre fue así. En los principios de la literatura occidental, es decir, en la lírica griega, surgió un poeta lírico llamado Píndaro quien creó y cultivó un género literario conocido como Epinicio. Esta forma poética no era ni más ni menos que una oda o himno compuesta para glorificar a un atleta en una de las competiciones deportivas que se disputaban en territorio heleno, especialmente en los conocidos como Juegos Olímpicos.
El verso que da título a esta entrada está tomado precisamente de Píndaro y subraya ideas consustanciales a la práctica deportiva y a la esencia del ser humano: lo efímero y fugaz de nuestro devenir, el sueño y la ambición del triunfo y al mismo tiempo - y paradójicamente - la inconsistencia de éste. Estos días muchos de vosotros habéis disfrutado de una experiencia única, que un día seguramente lejano se convertirá en un recuerdo feliz con ribetes de sombra ,y que no es más que el resultado de la apuesta y la ilusión de muchos profes y alumnos que aún creen que la realización de los sueños, sean deportivos o poéticos, individuales o colectivos, secretos o inconfesables sigue siendo posible.

Y como ejemplo de que el universo griego aún pervive en nosotros, aquí os dejo una muestra contemporánea del género del epinicio puesta en práctica por uno de nuestros poetas actuales más conocidos, Luis Antonio de Villena.

Epinicio

Salta al aire, y arde al sol en un brillo encendido.
El músculo se estira victorioso. Ondea el pelo rubio,
y bailan sedas de agua sobre una piel de oro.
Bulle un río, y el cuerpo es la sed de una batalla.
Los brazos se alargan, y las piernas armoniosas
y brillantes. Se cierra un bosque al cerrar los ojos.
Cantan las manos. El cuerpo adolescente reta al aire.
Como un himno se eleva la figura, y se ondula.
El pelo nada, la piel seduce al ámbar, y el impulso
se transforma en joven música encendida. Salta ahora.
Y es todo victoria. Quien saltó y quien baja es otro distinto.
Y va más allá el milagro porque es otro el que mira.

Enhorabuena a todos. Y no olvidéis nunca las palabras del poeta: el hombre es el sueño de una sombra...

I Juegos Olímpicos de la Antigüedad para Jóvenes

2011-04-06T18:00:00.007+02:00

Mañana, jueves siete de abril , varios alumnos del IES Alpedrete y algunas de sus más entusiastas ( y guapas!) profesoras participarán en los I Juegos Olímpicos de la Antigüedad para Jóvenes que se celebrarán en el Circo Romano de Mérida.

Este proyecto, ideado por el IES Alabarregas de Mérida, se ha venido preparando durante todo este curso y culminará este jueves bajo la forma de un viaje en el tiempo hacia un momento de la historia donde la actividad física corría paralela al desarrollo de otras disciplinas de carácter más académico como la escultura, el teatro o la música. "Mens sana in corpore sano".

Mañana más de mil alumnos de quince centros de Extramadura, Madrid y de Évora ( Portugal) revivirán la esencia de aquellos Juegos primeros que representan un modo de vivir el deporte y la cultura propio del mundo grecolatino y , por ello, origen de la civilización occidental. Nuestros alumnos tendrán la oportunidad de experimentar la esencia de aquel evento convertidos en atletas y en artistas , asi como de disfrutar del inigualable ambiente que recrea el de aquellos tiempos.

Se trata de una actividad, bajo mi punto de vista, extraordinariamente motivadora desde la perspectiva educativa: alumnos de distintos lugares que disfrutan de la cultura y del deporte clásicos en un ambiente irrepetible en cualquier otro lugar que no sea Mérida. Felicidades a los organizadores ( y a mis incansables compañeras) por la idea y por su puesta en práctica. Estoy segura de que será una experiencia inolvidable para los participantes.

En cuanto a las actividades concretas, en el apartado de los juegos o agones deportivos se llevarán a cabo los siguientes.

Lucha Grecolatina: llamada así porque es una adaptación de la lucha griega.

Carreras: Stadio, Diaulio y Dólico, que corresponden a una distancia de 192, 384 y 4608 metros respectivamente.

Pentatlón: prueba combinada compuesta por Salto de Longitud, Lanzamiento de Disco, Lanzamiento de Jabalina, carrera del Stadio y Lucha Grecolatina.

Nuestros alumnos han sido preparados y seleccionados por las infatigables profes de Educación Física de nuestros instituto, Carmen Pereda y Julia.

En el apartado de juegos o agones culturales, educativos y artísticos, las actividades a desarrollar son:

Pentatlón de las Musas: concepto acuñado por el Barón de Coubertin (padre de los juegos olímpicos de la era moderna) para referirse a estas actividades. En principio van a ser tres concretas para escenario, como son el Teatro, la Música y la Literatura (recital de poemas, odas, etc.), desarrollando las demás en una zona que se habilitará para actividades varias, donde habrá talleres y diversas manualidades.

Las fotos que ilustran esta entrada son los trabajos sobre los deportes olímpicos que han realizado los alumnos de 4ªA de Diversificación, que nuestro centro llevará para montar en el circo romano. Los paneles tienen un tamaño de 120cmx60cm y se han realizado entre dos o tres alumnos, dirigidos por Patricia Ruíz, la incansable profe de Plástica. Asimismo, el escudo que encabeza esta misma entrada es el que va impreso en el estandarte que portarán nuestros alumnos en el desfile inaugural. El diseño es original de un alumno de 1º de ESO de nuestros instituto.
El vídeo que viene a continuación es que sirve de presentación al proyecto.

Desde aquí quiero transmitir mi ánimo tanto a las profes como a los alumnos participantes. Conozco de primera mano el esfuerzo y la ilusión que habéis puesto en este proyecto y, por eso, entre otras cosas, me da igual que ganéis muchas o pocas coronas de laurel: lo único que verdaderamente deseo es que disfrutéis de estos días, que os ríais a carcajadas ( en griego, por supuesto), que os siente muy bien el color amarillo que nos representa y que veáis concretado el fruto de tanto trabajo y entusiasmo.

Quod Alpedretem non dat, Emeritam Augustam praestat.

Hasta los papeles rotos de las calles...

2011-04-04T17:27:00.007+02:00

"Estando yo un día en el Alcaná de Toledo, llegó un muchacho a vender unos cartapacios y papeles viejos a un sedero; y, como yo soy aficionado a leer, aunque sean los papeles rotos de las calles, llevado desta mi natural inclinación, tomé un cartapacio de los que el muchacho vendía..."

Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, Cap. IX, 1ª parte.

Como en lo único que puedo igualarme a Cervantes es en mi afición "a leer hasta los papeles rotos de las calles", no puedo evitar fijar la vista en todo cartel que vea por ahí. Estos que aquí os traigo los fotografié estando yo un día en León, en el escaparate de una librería de viejo .

Y este otro en un curioso rincón de un bar de vinos del Barrio Romántico...

Numerosas conclusiones se pueden extraer de las anteriores imágenes. No seré yo quien aquí exponga las mías, sin embargo sí que os invito a que dejéis las vuestras. Porque ¿qué es un blog sino un escaparate de escaparates?

Las Nanas de la Cebolla en cómic

2011-03-28T13:48:00.002+02:00

Uxía García, alumna de 4º B de ESO, nos ha enviado para compartirlo con todos nosotros esta versión en cómic del famoso poema de Miguel Hernández que lleva por título "Nanas de la cebolla" y del que ya hemos hablado en este blog en varias ocasiones. He aquí, pues, una nueva revisión personal en un formato plástico y visual de los archiconocidos versos que comienzan con aquel "La cebolla es escarcha...".
Gracias por compartirlo, Uxía, y enhorabuena por tu trabajo.